| dc.contributor.advisor | Moyano Tibambre, Aura Johana | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_valledupar | |
| dc.creator | Lozano Chinchilla, Natalia | |
| dc.date.accessioned | 2024-05-17T14:56:50Z | |
| dc.date.available | 2024-05-17T14:56:50Z | |
| dc.date.created | 2024-05-15 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/61451 | |
| dc.description | | |
| dc.description.abstract | Este documento es producto de un ejercicio de investigación formativa, en calidad de opción de grado, que permitió hacer reflexiones sobre la práctica y la investigación educativa. Al respecto, este estudio se desarrolló en el Centro Educativo Mundo Infantil de Aguachica Cesar, con los estudiantes del grado cuarto de la jornada mañana con el objetivo general de identificar la manera en que se puede relacionar la filosofía para niños y el pensamiento crítico con el fortalecimiento de esta habilidad en estudiantes de 9 y 10 años matriculados en el grado cuarto en el Centro Educativo Mundo Infantil de Aguachica Cesar durante el año 2024 y un método de análisis sobre la acción en el marco de la implementación de una secuencia didáctica denominada, fortaleciendo el pensamiento crítico en los estudiantes del grado cuarto en relación con la Filosofía para Niños a través del cuento "El papito feo" en el Área de Lengua Castellana compuesta por tres actividades. Este ejercicio investigativo permitió concluir que el uso de estrategias pedagógicas basadas en la Filosofía para Niños, permite lograr el fortalecimiento de las habilidades de pensamiento crítico en los niños fomentando su participación, la reflexión y el ejercicio activo dentro del aula. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Fomento del pensamiento crítico en estudiantes de primaria a través de la Filosofía para Niños: Una propuesta pedagógica para el grado cuarto en el Centro Educativo Mundo Infantil de Aguachica Cesar | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Reflexión | |
| dc.subject.keywords | Habilidades | |
| dc.subject.keywords | Crítico | |
| dc.subject.keywords | Pensamiento | |
| dc.subject.keywords | Niños | |
| dc.subject.keywords | Filosofía | |
| dc.description.abstractenglish | This document is the result of a formative research exercise, as an option for a degree, which allowed for reflections on educational practice and research. In this regard, this study was conducted at the Mundo Infantil Educational Center in Aguachica Cesar, with fourth grade students attending the morning session, aiming to identify how philosophy for children and critical thinking can be related to strengthening this skill in 9 and 10-year-old students enrolled in fourth grade at the Mundo Infantil Educational Center in Aguachica Cesar during the year 2024, using an analysis method on the action within the framework of implementing a didactic sequence called "Strengthening Critical Thinking in Fourth Grade Students through Philosophy for Children using the tale 'The Ugly Duckling'" in the Spanish Language Area composed of three activities. This research exercise concluded that the use of pedagogical strategies based on Philosophy for Children enables the strengthening of critical thinking skills in children by fostering their participation, reflection, and active engagement within the classroom. | |
| dc.subject.category | Educación y Filosofía | |
