| dc.contributor.advisor | Torres Zambrano, Jenny Natalia | |
| dc.coverage.spatial | udr_-_Cúcuta | |
| dc.creator | Marciales Urbina, William Alonso | |
| dc.creator | Pérez Ocampo, Claudia Paola | |
| dc.date.accessioned | 2024-05-17T15:21:02Z | |
| dc.date.available | 2024-05-17T15:21:02Z | |
| dc.date.created | 2024-05-11 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/61453 | |
| dc.description.abstract | Este documento es producto de un ejercicio de investigación formativa, en calidad de opción de grado, que permitió hacer reflexiones sobre la práctica y la investigación educativa. Al respecto, este estudio se desarrolló en el Colegio Albert Einstein con los estudiantes de cuarto grado, con el objetivo general de fomentar la narración de situaciones implementando el verbo to be por parte de los niños del grado cuarto de la institución educativa del colegio Albert Einstein Cúcuta (Norte de Santander) a través de juegos corporales y su nominación en inglés entre marzo a junio del 2024 y un método de análisis sobre la acción en el marco de la implementación de una secuencia didáctica denominada narrando y nombrando en inglés con diversión corporal compuesta 3 actividades. Este ejercicio investigativo permitió concluir que esta propuesta pedagógica ayuda a promover un aprendizaje significativo y duradero del verbo to be, así como el desarrollo de habilidades comunicativas en un segundo idioma. Además, busca fomentar la participación de los estudiantes, su motivación intrínseca y su autonomía en el proceso de aprendizaje del idioma inglés. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Promoviendo el aprendizaje activo: integración del movimiento corporal en la enseñanza del verbo To be | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Secuencia | |
| dc.subject.keywords | Movimiento | |
| dc.subject.keywords | Comunicación | |
| dc.subject.keywords | Aprendizaje | |
| dc.subject.keywords | Juego | |
| dc.description.abstractenglish | This document is the product of a formative research exercise, as a degree option, which allows reflections on educational practice and research. In this regard, this study was developed at Colegio Albert Einstein with fourth grade students, with the general objective of promoting the narration of situations implementing the verb To be by fourth grade children of the educational institution of Colegio Albert Einstein Cucuta (Norte de Santander) through body games and their naming in English between March to June 2024 and a method of analysis on the action in the framework of the implementation of a didactic sequence called narrating and naming in English with body fun composed 3 activities. This research exercise allowed the conclusion that this pedagogical proposal helps to promote a meaningful and lasting learning of the verb to be, as well as the development of communicative skills in a second language. In addition, it seeks to encourage student participation, intrinsic motivation, and autonomy in the process of learning English. | |
| dc.subject.category | Educación y pedagogía | |
