El juego como estrategia pedagógica en el mejoramiento del desarrollo afectivo y el fortalecimiento de las relaciones interpersonales de los niños en grado transición

Abstract

El proyecto de investigación se llevó a cabo en el Centro educativo nuestra señora de Guadalupe, ubicado en el municipio de Turbaco, Bolívar. Se desarrolló con los niños de grado transición que abarcan edades entre los 4 y 5 años y se atendió una problemática puntual, el desarrollo socioafectivo y las relaciones interpersonales y como estos afectan o no el proceso de aprendizaje. Para esto se diseñó e implementó una propuesta pedagógica utilizando una secuencia didáctica que permitió analizar, interactuar y establecer resultados investigativos con el fin de dar solución a la problemática encontrada. A través de la observación se determinaron las necesidades del grupo focal y en base a esto se establecieron las estrategias adecuadas y pertinentes teniendo en cuenta diferentes referentes teóricos que sustentan la veracidad de estas y su importancia para los niños. Al finalizar la implementación de la secuencia didáctica, se logró que cada niño fuera comunicador activo de sus ideas y emociones, fortaleciera su autonomía y capacidades individuales, se reconociera como un ser capaz de pensar, imaginar, expresar y representar libremente su realidad, a través del disfrute de nuevas experiencias, de nuevos aprendizajes y de la exploración del medio que lo rodea, tomando todos esos elementos y volviéndolos parte de su cotidianidad y de su mundo. Finalmente se resalta la importancia de tener espacios armoniosos y de implementar actividades lúdicas que les permitan a los niños expresarse de una forma más amena y comprensible, dejando de lado la monotonía y la educación tradicional, dándole cavidad al uso de herramientas innovadoras que potencien de forma positiva el proceso de enseñanza aprendizaje y fomentando las relaciones pacificas.