Autorreconocimiento de la respuesta emocional en niñas y niños del hogar comunitario Pluto de Málaga (Santander) a través de actividades basadas en juegos de rol

Abstract

Resumen Este documento es producto de un ejercicio de investigación formativa, en calidad de opción de grado, que permitió hacer reflexiones sobre la práctica y la investigación educativa. Al respecto, este estudio se desarrolló en Hogar Comunitario Pluto, en Málaga Santander, con el objetivo general de fomentar el autorreconocimiento de la respuesta emocional en niñas y niños a través de actividades basadas en juegos de rol en el mes de abril 2024 y un método de análisis sobre la acción en el marco de la implementación de una secuencia didáctica denominada “aprendiendo a sentir identificando nuestras emociones a través del juego de rol” compuesta por 3 actividades. Este ejercicio investigativo permitió concluir que el uso de juegos de rol es importante en la formación infantil permitiendo explorar diferentes recursos y ambientes que ayudan en el aprendizaje emocional siempre y cuando se tenga en cuenta que las actividades a realizar deben tener en cuenta las edades y buen manejo de los recursos a trabajar con el fin de obtener éxito en cada experiencia. Palabras clave: Juego, rol, emociones, autorreconocimiento