Reconocimiento y expresión de emociones por parte de los estudiantes de grado primero de  la IE Francisco de Paula Santander a través de la utilización de material concreto durante  el primer semestre del 2024

Pesca Saavedra, Mónica Alejandra

dc.contributor.advisor	Torres Zambrano, Jenny Natalia
dc.coverage.spatial	cead_-_Sogamoso
dc.creator	Pesca Saavedra, Mónica Alejandra
dc.date.accessioned	2024-05-20T15:54:29Z
dc.date.available	2024-05-20T15:54:29Z
dc.date.created	2024-05-18
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/61522
dc.description.abstract	Este documento es producto de un ejercicio de investigación formativa, en calidad de opción de grado, que permitió hacer reflexiones sobre la práctica y la investigación educativa. Al respecto, este estudio se desarrolló en la Institución Educativa Francisco de Paula Santander, con los niños y niñas de grado primero, con el objetivo general de fomentar el reconocimiento de las emociones a través de la utilización de material concreto y un método de análisis sobre la acción en el marco de la implementación de una secuencia didáctica denominada reconozco mis emociones a través del material concreto, compuesta por 3 actividades. Este ejercicio investigativo permitió concluir que la utilización de material concreto generó la participación activa de los niños y niñas en el desarrollo de las actividades propuestas, fomentando de manera significativa el reconocimiento de sus emociones a través de la manipulación y experimentación de los mismos.
dc.format	pdf
dc.title	Reconocimiento y expresión de emociones por parte de los estudiantes de grado primero de la IE Francisco de Paula Santander a través de la utilización de material concreto durante el primer semestre del 2024
dc.type	Diplomado de profundización para grado
dc.subject.keywords	Reconocimiento
dc.subject.keywords	Emociones
dc.subject.keywords	Secuencia
dc.subject.keywords	Didáctica
dc.subject.keywords	Concreto
dc.description.abstractenglish	This document is the product of a formative research exercise, as a degree option, which allowed reflections on educational practice and research. In this regard, this study was developed at the Francisco de Paula Santander Educational Institution, with first grade boys and girls, with the general objective of promoting the recognition of emotions through the use of specific material and a method of analysis on the action within the framework of the implementation of a didactic sequence called I recognize my emotions through concrete material composed of 3 activities. This investigative exercise allowed us to conclude that the use of concrete material generated the active participation of boys and girls in the development of the proposed activities, significantly promoting the recognition of their emotions through their manipulation and experimentation.
dc.subject.category	Educación y pedagogía