Escucho, participo y aprendo

Abstract

El principal objetivo de este proyecto es dar a conocer los diferentes pasos realizados en la propuesta pedagógica titulada Escucho, participo y aprendo del grado primero del colegio Guillermo Quevedo Zornoza del municipio Zipaquirá, Cundinamarca; la cual busco como propósito fortalecer procesos de concentración y participación, utilizando como estrategia pedagógica, la lectura de cuentos infantiles a viva voz, siendo este un elemento que busca promover espacios de integración e interacción. Por esto, la propuesta inicio a partir de la observación que se realizó en el grado primero del colegio Guillermo Quevedo Zornoza, en el cual los niños mostraban poca concentración, desmotivación y desinterés en el área de español, dando como resultado un bajo rendimiento escolar. Desde este punto de partida se estableció como eje principal fortalecer dichos aspectos a través de la lectura de cuentos infantiles a viva voz, considerando este elemento una técnica pedagógica que permite mejorar estos aspectos. De esta manera se logra reflejar que, gracias a un diario de campo, una implementación de una secuencia didáctica y de una reflexión, la docente observara como los estudiantes si manifestaron su agrado y deseo en participar durante cada una de las lecturas realizadas, como también afianzar el vínculo docente-alumno.