Rol docente para fomentar la práctica de speaking en los estudiantes del curso de Fundamentación de inglés en la Fundación Como un Lápiz durante el primer semestre del año 2024

Abstract

Este documento es producto de un ejercicio de investigación formativa, en calidad de opción de grado, que permitió hacer reflexiones sobre la práctica y la investigación educativa. Al respecto, este estudio se desarrolló en la Fundación Como un Lápiz, para el grupo de inglés del nivel de fundamentación con el objetivo general de fomentar la práctica de la habilidad oral en los estudiantes a través de planeaciones basada en los estilos de aprendizaje y necesidades del educando, además de un método de análisis sobre la acción en el marco de la implementación de una secuencia didáctica denominada Let´s to speaking and playing compuesta por tres actividades. Este ejercicio investigativo permitió concluir que existe una relación entre la vinculación de los estilos de aprendizaje y la participación de los estudiantes evidenciado sobre el aumento en la práctica de la habilidad oral.