Ritmo y movimiento aero motricidad en estudiantes del grado transición de la IE Nuestra Señora del Perpetuo Socorro Montañita Caquetá

Martinez Agredo, Daniela

dc.contributor.advisor	Calderón Medina, Laura Bibiana
dc.coverage.spatial	cead_-_florencia
dc.creator	Martinez Agredo, Daniela
dc.date.accessioned	2024-05-20T23:51:30Z
dc.date.available	2024-05-20T23:51:30Z
dc.date.created	2024-05-13
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/61608
dc.description
dc.description.abstract	Este trabajo presenta una propuesta didáctica enfocada en el uso del juego como herramienta motivacional para fomentar la motricidad gruesa en los niños y niñas de la Institución Educativa Nuestra Señora del Perpetuo Socorro en Montañita, Caquetá. En un contexto donde la adaptación de las actividades educativas a la realidad de la infancia cobra mayor relevancia, se desarrolla y se implementa una secuencia didáctica centrada en actividades rítmicas. Esta secuencia busca fortalecer la educación preescolar mediante la incorporación de juegos tradicionales respaldados por herramientas tecnológicas, permitiendo a los estudiantes expresarse libremente y promoviendo el desarrollo de las competencias evaluadas. La introducción de nuevas estrategias por parte de los docentes ha transformado los enfoques tradicionales, adaptándose a las necesidades y realidades de los niños. Cada estrategia implementada se basa en los fundamentos curriculares de la educación infantil y ha generado un ambiente dinámico y motivador que ha facilitado aprendizajes significativos tanto para los estudiantes como para los futuros docentes en pedagogía infantil.
dc.format	pdf
dc.title	Ritmo y movimiento aero motricidad en estudiantes del grado transición de la IE Nuestra Señora del Perpetuo Socorro Montañita Caquetá
dc.type	Diplomado de profundización para grado
dc.subject.keywords	Didáctica
dc.subject.keywords	Motricidad
dc.subject.keywords	Competencias
dc.subject.keywords	Juego
dc.subject.keywords	Educación
dc.description.abstractenglish	This paper presents a didactic proposal focusing on the implementation of a didactic sequence to illustrate the impact of play as a motivational strategy in training and learning processes aimed at enhancing the gross motor skills of students at the Nuestra Señora del Perpetuo Socorro educational institution in the small mountain region of Caquetá. In response to the evolving educational landscape, there is an increasing emphasis on developing didactic sequences that align with the realities of childhood across different age groups. Thus, a didactic sequence structured around rhythmic activities is developed and implemented with the goal of enhancing specific performance in preschool education through the integration of traditional games facilitated by ICT tools. This approach fosters student expression and supports the advancement of competencies evaluated within this framework. Through the introduction of innovative teaching strategies by new educators, traditional sequential processes have evolved to accommodate the diverse needs of students, ensuring alignment with the foundational principles of early childhood education. This transformative approach has yielded significant and dynamic learning experiences for students in transition grades, as well as valuable insights for future educators in the field of early childhood pedagogy.
dc.subject.category	Educación y pedagogía