Propuesta pedagógica recorridos literarios después de clases para el fomento de la competencia lectora en jóvenes de entre 14 y 16 años

Cortés Garavito, Carmen Andrea

dc.contributor.advisor	Calderon Medina, Laura Bibiana
dc.coverage.spatial	cead_-_Tunja
dc.creator	Cortés Garavito, Carmen Andrea
dc.date.accessioned	2024-05-21T00:11:10Z
dc.date.available	2024-05-21T00:11:10Z
dc.date.created	2024-05-12
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/61612
dc.description	Carpeta de evidencias de la práctica
dc.description.abstract	Este documento es producto de un ejercicio de investigación formativa, en calidad de opción de grado, que permitió hacer reflexiones sobre la práctica y la investigación educativa en relación con la importancia de promover estrategias pedagógicas y significativas para enriquecer la habilidad de comprensión lectora en los jóvenes. Al respecto, este estudio se desarrolló en la biblioteca local, con el objetivo general de fortalecer la competencia lectora en jóvenes de entre 14 y 16 años de la zona rural del municipio de Togüí, Boyacá, a través de actividades extracurriculares durante el primer semestre académico 2024, y un método de análisis sobre la acción en el marco de la implementación de una secuencia didáctica denominada "Recorrido Literario por Togüí" compuesta por tres actividades, club de lectura, taller de comprensión lectora y taller de escritura creativa. Este ejercicio investigativo permitió concluir que puede ser mayor la motivación e interés de los jóvenes en cuanto a actividades lectoras, al proporcionar estrategias innovadoras y atractivas frente al proceso de lectura.
dc.format	pdf
dc.title	Propuesta pedagógica recorridos literarios después de clases para el fomento de la competencia lectora en jóvenes de entre 14 y 16 años
dc.type	Diplomado de profundización para grado
dc.subject.keywords	Competencias
dc.subject.keywords	Extracurricular
dc.subject.keywords	Biblioteca
dc.subject.keywords	Lectura
dc.subject.keywords	Jóvenes
dc.description.abstractenglish	This document is the product of a formative research exercise, as a degree option, which allowed reflections on educational practice and research about the importance of promoting pedagogical and meaningful strategies to enrich reading comprehension skills in young people. In this regard, this study was developed in the local library, with the general objective of strengthening reading competence in young people between 14 and 16 years old in the rural area of the municipality of Togüí, Boyacá, through extracurricular activities during the first academic semester 2024, and a method of analysis of the action within the framework of the implementation of a didactic sequence called "Literary Tour through Togüí" composed of three activities, a reading club, a reading comprehension workshop and a creative writing workshop. This investigative exercise allowed us to conclude that the motivation and interest of young people in reading activities may be significant by providing innovative and attractive strategies for the reading process.
dc.subject.category	Enseñanza y literatura