| dc.contributor.advisor | Calderón Medina, Laura Bibiana | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_cartagena | |
| dc.creator | Holguín Escobar, Xilena | |
| dc.date.accessioned | 2024-05-21T00:25:10Z | |
| dc.date.available | 2024-05-21T00:25:10Z | |
| dc.date.created | 2024-05-14 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/61615 | |
| dc.description | | |
| dc.description.abstract | Este documento es producto de un ejercicio de investigación formativa, en calidad de opción de grado, que permitió hacer reflexiones sobre la práctica y la investigación educativa. Al respecto, este estudio se desarrolló en la Institución Educativa José María Córdoba en Cartagena del Chairá Caquetá con estudiantes del grado primero, con el objetivo general de (Promover la permanencia escolar para evitar la deserción de los estudiantes de grado primero, por medio de dinámicas de juego de sensibilización y acompañamiento socioemocional, durante el primer semestre del año 2024 y un método de análisis sobre la acción en el marco de la implementación de una secuencia didáctica denominada “Conociéndonos y Creando un Ambiente de Confianza” compuesta por tres actividades. Este ejercicio investigativo permitió concluir que a implementación de dinámicas de juego de sensibilización y acompañamiento socioemocional ha sido fundamental para promover la permanencia escolar y prevenir la deserción de los estudiantes de grado primero en la Institución Educativa José María Córdoba. A través de actividades como el "Diario de Reflexión y Expresión", la creación de murales colaborativos y la elaboración de cuentos, se ha logrado crear un entorno seguro, estimulante y participativo donde los estudiantes se sienten valorados y motivados para comprometerse con su educación. Estas iniciativas no solo han fortalecido el sentido de pertenencia y comunidad dentro de la institución, sino que también han promovido el desarrollo socioemocional, la creatividad y el trabajo en equipo entre los estudiantes. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Promoción de la permanencia escolar para evitar la deserción de los estudiantes de grado primero de la Institución Educativa José María Córdoba en Cartagena del Chairá | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Permanencia | |
| dc.subject.keywords | Pedagogía | |
| dc.subject.keywords | Dinámica | |
| dc.subject.keywords | Estudiantes | |
| dc.subject.keywords | Deserción | |
| dc.description.abstractenglish | This document is the product of a formative research exercise, as a degree option, which allowed reflections on educational practice and research. In this regard, this study was developed at the José María Córdoba Educational Institution in Cartagena del Chairá Caquetá with first grade students, with the general objective of (Promote school permanence to avoid the dropout of first grade students, through dynamic of awareness-raising and socio-emotional support game, during the first half of 2024 and a method of analysis on the action within the framework of the implementation of a didactic sequence called “Getting to Know Each Other and Creating an Environment of Trust” composed of three investigative activities allowed. conclude that an implementation of game dynamics of awareness and socio-emotional support has been fundamental to promote school permanence and prevent the dropout of first grade students at the José María Córdoba Educational Institution through activities such as the "Diary of Reflection and Expression ", the creation of collaborative murals and the writing of stories, it has been possible to create a safe, stimulating and participatory environment where students feel valued and motivated to commit to their education. These initiatives have not only strengthened the sense of belonging and community within the institution, but have also promoted socio-emotional development, creativity, and teamwork among students. | |
| dc.subject.category | Educación y pedagogía | |
