Un camino a la enseñanza actualizada

Daza Pérez, Angie Vanessa

dc.contributor.advisor	Duran Pena, Claudia Patricia
dc.coverage.spatial	cead_-_valledupar
dc.creator	Daza Pérez, Angie Vanessa
dc.date.accessioned	2024-05-21T00:47:42Z
dc.date.available	2024-05-21T00:47:42Z
dc.date.created	2024-05-15
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/61625
dc.description	fotografías de la aplicación
dc.description.abstract	En el presente trabajo se enfoca directamente en el acercamiento que se hace en la institución Educativa Francisco de Paula Santander en el grado de transición, por medio de una observación exhaustiva se identifica una problemática relacionada con las actividades que se proponen en el aula de clases de los infantes, en donde se pueden evidenciar que son actividades que no llaman la atención de muchos niños y niñas en el desarrollo de la jornada estudiantil de acuerdo a esta problemática se genera una falta de atención en los niños y niñas, ya que no se tiene en cuenta las diferentes formas de aprender de los niños y niñas, sino que se centraliza en dar una educación sin apoyo de estrategias pedagógicas, uso de las tic, actividades didácticas y llamativas para la población estudiantil. Esta investigación se hace con el fin de encontrar una solución a la problemática por medio de objetivos planteados linealmente, en donde se observe de manera individual el aprendizaje de los infantes, para que de esta manera poder crear actividades, estrategias, modelos pedagógicos que se adapten a la manera más cómoda de los estudiantes de prestar atención de acuerdo a lo que a estos les parezca entretenido y llamativo, por ende que puedan aprender y conseguir e identificar las capacidades de cada uno, encontrar nuevas habilidades y afianzarlas, obtener un amplio conocimiento y ver el estudio como algo positivo y beneficioso en sus procesos.
dc.format	pdf
dc.title	Un camino a la enseñanza actualizada
dc.type	Diplomado de profundización para grado
dc.subject.keywords	Atención
dc.subject.keywords	Aprendizaje
dc.subject.keywords	Enseñanza
dc.subject.keywords	Desatentos
dc.subject.keywords	Educación
dc.description.abstractenglish	This paper focuses directly on the approach made in the Francisco de Paula Santander Educational Institution in the transition grade, by means of an exhaustive observation, a problem related to the activities proposed in the classroom for infants is identified, According to this problem, there is a lack of attention to the children, since the different ways of learning of the children are not taken into account, but the focus is on providing an education without the support of pedagogical strategies, the use of ICTs, didactic and attractive activities for the student population. This research is done in order to find a solution to the problem through linearly set objectives, where the learning of infants is observed individually, so that in this way to create activities, strategies, pedagogical models that are adapted to the most comfortable way for students to pay attention according to what they find entertaining and striking, therefore they can learn and get and identify the capabilities of each one, find new skills and strengthen them, obtain a broad knowledge and see the study as something positive and beneficial in their processes.
dc.subject.category	Educación y pedagogía