El uso de herramientas digitales fortalece la comprensión lectora en inglés de los estudiantes San Luis Tolima

Abstract

En este estudio, se reflexionó sobre como fortalecer la comprensión lectora mediante el uso de las herramientas digitales en los estudiantes del ciclo VI de validación de bachillerato en la sede Caracolita, para ello se efectuó un soporte de autores sobre el manejo e integración de las TICS en la instituciones educativas las cuales facilitan el proceso de aprendizaje y enseñanza tanto al estudiante como al docente en el área de inglés para la aplicación de las habilidades lingüísticas y como a través del uso de estas aplicaciones digitales refuerza las destrezas cognitivas para el crecimiento personal e intelectual. Por lo tanto, los procesos de educación están ligandos a los estándares curriculares que exige el Ministerio de Educación Nacional - MEN que, de acuerdo con las competencias de las áreas académicas, establecen los logros y metas que se deben alcanzar en cada grado y tema visto dentro del aula de clase, demostrando los saberes adquiridos en la enseñanza instruida por el maestro. En esta investigación se aplicó una secuencia didáctica orientada a los objetivos de hacer uso de herramientas digitales, la comprensión lectora en inglés y como estas acciones realizadas en las clases causaron un impacto en los estilos de aprendizaje de los alumnos, evidenciando como las nuevas tendencias digitales son un soporte en la construcción del aprendizaje para el fortalecimiento de las habilidades comunicativas permitiendo que desarrollen elementos de análisis, el pensamiento crítico, la creatividad, el auto aprendizaje en el uso de las TICS en contextos sociales, culturales y laborales.