El juego como actividad rectora en el desarrollo de la habilidad motora en los niños entre 5 a 6 años del grado transición de la Institución Bello Horizonte sede Villa Yaneth de Valledupar (Cesar) durante el año 2024

Amezquita Tinoco, Maria Alejandra

dc.contributor.advisor	Moyano Tibambre, Aura Johana
dc.coverage.spatial	cead_-_valledupar
dc.creator	Amezquita Tinoco, Maria Alejandra
dc.date.accessioned	2024-05-21T01:14:45Z
dc.date.available	2024-05-21T01:14:45Z
dc.date.created	2024-05-18
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/61639
dc.description	Trabajo de grado
dc.description.abstract	En el presente documento se analizan las experiencias, procesos y resultados que se lograron a medida que se llevó a cabo la propuesta pedagógica relacionada con el juego como actividad rectora que promueve el desarrollo de las habilidades motoras de los niños y las niñas del grado transición de la Institución Bello Horizonte, además, se analiza la forma en que todo contribuye al desarrollo integral de los niños y niñas. En esto, se consideran la metodología y las técnicas de investigación que fueron empleados en la intervención pedagógica y cómo fueron de apoyo para el logro de los resultados en esta propuesta; teniendo presentes tanto las necesidades como las habilidades de los niños y niñas y demás personas que fueron participes durante el proceso. El diseño e implementación de las diferentes experiencias que promovieron el movimiento de los niños y las niñas por medio del juego conllevó no solo a que los alumnos reconocieran la importancia de hacer ejercicio y tener sano su cuerpo, sino que también el juego permite aprender, promueve las habilidades sociales, el trabajo en equipo, la creatividad, el análisis y la resolución de problemas.
dc.format	pdf
dc.title	El juego como actividad rectora en el desarrollo de la habilidad motora en los niños entre 5 a 6 años del grado transición de la Institución Bello Horizonte sede Villa Yaneth de Valledupar (Cesar) durante el año 2024
dc.type	Diplomado de profundización para grado
dc.subject.keywords	Educación
dc.subject.keywords	Juego
dc.subject.keywords	Habilidades motoras
dc.subject.keywords	Aprendizaje
dc.subject.keywords	Experiencia significativa
dc.description.abstractenglish	This document analyzes the experiences, processes and results that were achieved as the pedagogical proposal related to play was carried out as a guiding activity that promotes the development of motor skills of boys and girls in the transition grade. The Bello Horizonte Institution also analyzes the way in which everything contributes to the comprehensive development of boys and girls. In this, the methodology and research techniques that were used in the pedagogical intervention and how they supported the achievement of the results in this proposal are considered; considering both the needs and abilities of the children and other people who were participants during the process. The design and implementation of the different experiences that promoted the movement of boys and girls through play led not only to the students recognizing the importance of exercising and having a healthy body, but also that play allows us to learn, promotes social skills, teamwork, creativity, analysis and problem solving.
dc.subject.category	Educacion y pedagogía