Promoción del desarrollo socioafectivo a través del Juego: estrategias pedagógicas para primer y segundo grado en Instituciones educativas del Valle del Cauca [2024]

Abstract

Este documento es producto de un ejercicio de investigación formativa, en calidad de opción de grado, que permitió hacer reflexiones sobre la práctica y la investigación educativa. En este sentido, el estudio se desarrolló en el Instituto Comercial San Francisco de Asís y la Institución Educativa Semilla de la Esperanza con estudiantes de primero y segundo grado. El objetivo general fue fomentar la capacidad de resolver conflictos de manera constructiva en estudiantes de primer grado del Instituto Comercial San Francisco de Asís en el municipio de Florida y en estudiantes de segundo grado de la Institución Educativa Semilla de la Esperanza de Amaime en el Valle del Cauca, a partir de estrategias de enseñanza basadas en juegos cooperativos, durante el periodo de febrero a junio de 2024. El método de análisis sobre la acción se enmarca en la implementación de una secuencia didáctica denominada “Fomentando la habilidad de resolver conflictos constructivamente a través de juegos cooperativos en estudiantes de primero y segundo grado”, compuesta por 3 actividades. Este ejercicio investigativo permitió concluir que demostró ser efectivo en el fortalecimiento de habilidades socioafectivas y en la promoción de la resolución de conflictos de manera constructiva. Se ha evidenciado un impacto positivo en el desarrollo integral de los alumnos, fomentando la colaboración, el respeto mutuo y la empatía en el aula. Estos resultados respaldan la importancia de integrar el juego cooperativo como estrategia pedagógica para potenciar un aprendizaje significativo y duradero en el ámbito educativo.