Promoción del desarrollo socioafectivo a través del Juego: estrategias pedagógicas para primer y segundo grado en Instituciones educativas del Valle del Cauca [2024]

Mulato Velasco, Luisa Fernanda; Ibarra Oliveros, Gissella

dc.contributor.advisor	Torres Zambrano, Jenny Natalia
dc.coverage.spatial	cead_-_palmira
dc.creator	Mulato Velasco, Luisa Fernanda
dc.creator	Ibarra Oliveros, Gissella
dc.date.accessioned	2024-05-21T01:30:27Z
dc.date.available	2024-05-21T01:30:27Z
dc.date.created	2024-05-17
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/61649
dc.description.abstract	Este documento es producto de un ejercicio de investigación formativa, en calidad de opción de grado, que permitió hacer reflexiones sobre la práctica y la investigación educativa. En este sentido, el estudio se desarrolló en el Instituto Comercial San Francisco de Asís y la Institución Educativa Semilla de la Esperanza con estudiantes de primero y segundo grado. El objetivo general fue fomentar la capacidad de resolver conflictos de manera constructiva en estudiantes de primer grado del Instituto Comercial San Francisco de Asís en el municipio de Florida y en estudiantes de segundo grado de la Institución Educativa Semilla de la Esperanza de Amaime en el Valle del Cauca, a partir de estrategias de enseñanza basadas en juegos cooperativos, durante el periodo de febrero a junio de 2024. El método de análisis sobre la acción se enmarca en la implementación de una secuencia didáctica denominada “Fomentando la habilidad de resolver conflictos constructivamente a través de juegos cooperativos en estudiantes de primero y segundo grado”, compuesta por 3 actividades. Este ejercicio investigativo permitió concluir que demostró ser efectivo en el fortalecimiento de habilidades socioafectivas y en la promoción de la resolución de conflictos de manera constructiva. Se ha evidenciado un impacto positivo en el desarrollo integral de los alumnos, fomentando la colaboración, el respeto mutuo y la empatía en el aula. Estos resultados respaldan la importancia de integrar el juego cooperativo como estrategia pedagógica para potenciar un aprendizaje significativo y duradero en el ámbito educativo.
dc.format	pdf
dc.title	Promoción del desarrollo socioafectivo a través del Juego: estrategias pedagógicas para primer y segundo grado en Instituciones educativas del Valle del Cauca [2024]
dc.type	Diplomado de profundización para grado
dc.subject.keywords	Cooperación
dc.subject.keywords	Juego
dc.subject.keywords	Socioafectivo
dc.subject.keywords	Enseñanza
dc.description.abstractenglish	This document is the product of a formative research exercise, as a degree option, which allowed reflections on educational practice and research. In this regard, this study was developed at the San Francisco de Asís Commercial Institute and the Semilla de la Esperanza Educational Institution with first and second grade students with the general objective of Promoting the ability to resolve conflicts in a constructive way in first grade students. Of the San Francisco de Asís Commercial Institute in the municipality of Florida and in second grade students of the Semilla de la Esperanza Educational Institution of Amaime in (Valle del Cauca), based on teaching strategies based on cooperative games, during the period from February to June 2024. And in the method of analysis on action within the framework of the implementation of a didactic sequence called “Promoting the ability to resolve conflicts constructively through cooperative games in first and second grade students” composed of 3 activities. This investigative exercise allowed us to conclude that it was proven to be effective in strengthening socio-affective skills and promoting conflict resolution in a constructive manner. A positive impact has been evident on the comprehensive development of students, promoting collaboration, mutual respect and empathy in the classroom. These results support the importance of integrating cooperative play as a pedagogical strategy to promote meaningful and lasting learning in the educational field.
dc.subject.category	Educación y pedagogía