El aprendizaje del inglés como segunda lengua en niños y niñas de 2 a 3 años del micro jardín Valentíns & valentines en Toulouse (Francia) a través del storytelling durante el primer semestre del 2024

Abstract

Este trabajo de investigación está orientado en como motivar el aprendizaje del inglés como segunda lengua a niños y niñas del micro jardín Valentíns & valentines por medio de la técnica del Storytelling, el cual en español se asimila a una narrativa o cuentacuentos. Para el cumplimento de los objetivos, fue primordial diseñar e implementar actividades interactivas y llamativas, con el fin de estimular el aprendizaje del inglés en los niños y niñas. La aplicación del storytelling tuvo mucha trascendencia y valor creativo, el cual genero interés y curiosidad en los infantes. Como resultado de la investigación, en una de las conclusiones manifiesta que el storytelling fomenta y estimula la creatividad, la motivación, y la imaginación, permitiendo un desarrollo lingüístico.