Construyendo puentes entre pasado y presente: tecnología en el aula de ciencias sociales

Abstract

El proyecto de investigación y práctica pedagógica se centró en abordar las dificultades de comprensión en el área de ciencias sociales de los estudiantes de sexto grado mediante una secuencia didáctica mediada por herramientas tecnológicas. La propuesta se basó en la observación de la práctica educativa, identificando problemas y proponiendo soluciones a través de la experimentación y reflexión constante. Se estableció una pregunta de investigación para investigar cómo la integración de herramientas tecnológicas influye en el desempeño de los estudiantes. Los objetivos se enfocaron en proporcionar acceso a herramientas digitales, fomentar la participación e interactividad, y promover el pensamiento crítico y habilidades digitales. La propuesta pedagógica se basó en el enfoque de competencias, buscando una educación integral que vaya más allá de la transmisión de conocimientos. Se diseñaron actividades centradas en la exploración del universo, los cuerpos celestes y el sistema solar, utilizando recursos multimedia y juegos interactivos para facilitar la comprensión y el aprendizaje significativo.