| dc.contributor.advisor | Tovar Hernández, Erika Tatiana | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_santa Marta | |
| dc.creator | Cervantes Pabon, Dayana Paola | |
| dc.date.accessioned | 2024-05-21T02:14:42Z | |
| dc.date.available | 2024-05-21T02:14:42Z | |
| dc.date.created | 2024-05-15 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/61661 | |
| dc.description | | |
| dc.description.abstract | Este documento es producto de un ejercicio de investigación formativa en calidad de opción de grado, que permitió hacer reflexiones sobre la práctica y la investigación educativa. Al respecto, este estudio se desarrolló en el Instituto Jean Piaget con los niños y niñas del grado Jardín, con el objetivo general de mejorar los procesos de atención y concentración de los dispositivos básicos de aprendizaje en los niños y niñas del grado Jardín del Instituto Jean Piaget por medio de actividades lúdicas y artísticas durante el año electivo 2024 y un método de análisis sobre la acción en el marco de la implementación de una secuencia didáctica denominada "Potenciando la atención y concentración a través del juego y el arte: Estrategias de aprendizaje para el grado Jardín", compuesta por 3 actividades. Este ejercicio investigativo permitió concluir que la implementación de actividades lúdicas y artísticas como estrategias de aprendizaje, efectivamente contribuye a mejorar los procesos de atención y concentración en los niños y niñas. Los resultados obtenidos evidencian un notable incremento en la capacidad de atención y participación activa durante las actividades propuestas, lo que sugiere que este enfoque pedagógico puede ser una herramienta efectiva para potenciar el desarrollo cognitivo y socioemocional de los estudiantes en sus primeros años de escolaridad. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Fortaleciendo los procesos de atención y concentración por medio de actividades lúdicas y artísticas en los niños y niñas del grado Jardín del Instituto Jean Piaget | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Atención | |
| dc.subject.keywords | Actividades lúdicas | |
| dc.subject.keywords | Motivación | |
| dc.subject.keywords | Estudiantes | |
| dc.description.abstractenglish | This document is the product of a formative research exercise, as a degree option, which allowed reflections on educational practice and research. In this regard, this study was developed at the Jean Piaget Institute, with children of the Kindergarten grade, with the general objective of improving the processes of attention and concentration of the basic learning devices in children of the Kindergarten grade of the Jean Piaget Institute through playful and artistic activities during the elective year 2024 and a method of analysis on the action in the framework of the implementation of a didactic sequence called “Enhancing attention and concentration through play and art: Learning strategies for the Kindergarten grade” composed of 3 activities. This research exercise allowed concluding that the implementation of play and art activities as learning strategies effectively contributes to improve attention and concentration processes in children. The results obtained show a notable increase in the capacity of attention and active participation during the proposed activities, which suggests that this pedagogical approach can be an effective tool to enhance the cognitive and socioemotional development of students in their first years of schooling. | |
| dc.subject.category | Educación y pedagogía | |
