Estrategias didácticas para el desarrollo de la conciencia ambiental mediante las destrezas de pensamiento de observación y clasificación para niños entre los 5 y los 6 años de la Institución Educativa Colegio Real

Abstract

Este documento resume la experiencia de la investigadora en las prácticas pedagógicas realizadas en una institución específica, donde implementé un proyecto llamado "Estrategias didácticas para el desarrollo de la conciencia ambiental a través de las destrezas de observación y clasificación" dirigido a niños de 5 y 6 años en el Colegio Real en Barranquilla, departamento del Atlántico. El proyecto surgió al identificar una brecha entre la educación ambiental y el desarrollo del pensamiento en este grupo de niños. El objetivo era fomentar las habilidades de observación y clasificación, así como concienciar sobre la importancia de la educación ambiental. El proyecto constó de cuatro fases: reconocimiento e identificación de los contextos educativos; apropiación conceptual, diseño e inmersión a partir de la cual se dio el diseño inicial del proyecto; ajustes en el diseño e inmersión; implementación; aplicación de instrumentos de evaluación. El enfoque principal fue mejorar la educación ambiental de los niños de 5 y 6 años, integrando habilidades de pensamiento crítico y promoviendo la conciencia sobre el medio ambiente. Palabras clave: Educación ambiental, destrezas de pensamiento, clasificación, observación, proyecto de aula.