Tejiendo el futuro con las TIC en la educación rural de Manaure, Cesar

Abstract

Resumen El estudio se enfoca en comprender y abordar la deserción escolar entre adolescentes de la Institución Educativa Concentración de Desarrollo Rural, ubicada en Cesar. El objetivo principal es investigar cómo las percepciones subjetivas de los estudiantes influyen en sus decisiones de deserción y cómo un enfoque cualitativo, respaldado por ciencias aplicadas de la información y la comunicación (TICs), puede prevenir este fenómeno y promover la permanencia educativa. Los resultados revelan que las construcciones subjetivas de los estudiantes, influenciados por su entorno socioeconómico y cultural, tienen un impacto significativo en sus decisiones de deserción escolar. Las estrategias actuales, aunque bien intencionadas, no logran abordar completamente las necesidades y preocupaciones reales de los estudiantes. Sin embargo, las intervenciones pedagógicas diseñadas, que incorporan un enfoque cualitativo y el uso de TICs, muestran una mayor efectividad en la prevención de la deserción y la promoción de la permanencia educativa. En culminación, el estudio destaca la importancia de comprender las percepciones y realidades de los estudiantes para abordar eficazmente la deserción escolar. Las intervenciones pedagógicas centradas en una perspectiva cualitativo y el uso de TICs pueden ser herramientas valiosas para mitigar este fenómeno y garantizar que los adolescentes continúen su educación de manera exitosa.