| dc.contributor.advisor | Calderón Medina, Laura Bibiana | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_pitalito | |
| dc.creator | Nuñez Criollo, Mayerly | |
| dc.creator | Ordoñez Sabi, Dani Yuliet | |
| dc.date.accessioned | 2024-05-22T15:32:38Z | |
| dc.date.available | 2024-05-22T15:32:38Z | |
| dc.date.created | 2024-05-14 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/61775 | |
| dc.description.abstract | El documento es producto de un ejercicio de investigación formativa, en calidad de opción de grado, que permitió hacer reflexiones sobre la práctica y la investigación educativa, al respecto, este estudio se desarrolló en la Institución Educativa San Juan Bosco, teniendo como población a 5 estudiantes, con el objetivo general de mejorar las habilidades comunicativas en inglés de los niños de primaria de 9 a 10 años, mediante el uso de la gamificación como estrategia didáctica y un método de análisis sobre la acción en el marco de la implementación de una secuencia didáctica denominada, aplicando los hallazgos de investigación en el aula, compuesta por 3 actividades. Este ejercicio investigativo concluyó que, la implementación cuidadosa de actividades gamificadas ha demostrado ser una estrategia altamente efectiva para mejorar las habilidades comunicativas y la retención del vocabulario en inglés. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Explorando la perspectiva estudiantil sobre actividades lúdicas para el aprendizaje del inglés en estudiantes de 9 a 10 años de la Institución Educativa San Juan Bosco | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Inglés | |
| dc.subject.keywords | Gamificación | |
| dc.subject.keywords | Vocabulario | |
| dc.subject.keywords | Motivación | |
| dc.description.abstractenglish | The document is the product of a formative research exercise, as a degree option, which allowed reflections on educational practice and research. In this regard, this study was carried out at the San Juan Bosco Educational Institution, with a population of 5 students, with the general objective of improving the English communication skills of elementary school children aged 9 to 10 years, through the use of gamification as a didactic strategy and a method of analysis on action within the framework of the implementation of a didactic sequence called, applying research findings in the classroom, composed of 3 activities. This research exercise concluded that the careful implementation of gamified activities has proven to be a highly effective strategy for improving communication skills and English vocabulary retention. | |
| dc.subject.category | Educación y pedagogía | |
