Desarrollo del pensamiento lógico matemático mediante el diseño de estrategias didácticas como el juego, con niños y niñas de 6 a 8 años de la institución educativa Nuestra Señora del Carmen, en Puerto Meluk, entre el periodo de febrero a mayo

Sánchez Granja, María Elenice

dc.contributor.advisor	Pérez Rojas, Érica del Carmen
dc.coverage.spatial	cead_-_quibdo
dc.creator	Sánchez Granja, María Elenice
dc.date.accessioned	2024-05-22T19:29:11Z
dc.date.available	2024-05-22T19:29:11Z
dc.date.created	2024-05-17
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/61788
dc.description
dc.description.abstract	El proyecto de estrategias didácticas para el desarrollo del pensamiento lógico matemático de los infantes, tuvo lugar en la institución educativa Nuestra Señora del Carmen, en Puerto Meluk, durante muchos años la enseñanza de las matemáticas en las clases de educación primaria se realizaba utilizando métodos tradicionales. Actualmente, la importancia dinámica de la enseñanza de esta materia es aún pequeña, por lo que no se parte únicamente de centrarse en situaciones reales, sino que también queda fuera de la vida cotidiana. El objetivo del siguiente estudio es, desarrollar el pensamiento lógico matemático en niños y niñas de 6 a 8 años de la Institución Educativa Nuestra Señora del Carmen, en Puerto Meluk. Para lograr este propósito, se emplearon estrategias didácticas centradas en el juego como herramienta principal y un enfoque experimental donde se diseñaron y aplicaron diversas actividades didácticas dirigidas a promover el desarrollo del pensamiento lógico matemático en los niños y niñas participantes Los resultados obtenidos mostraron avances significativos en el desarrollo del pensamiento lógico matemático de niños y niñas. En donde se destaca la efectividad de las estrategias didácticas basadas en el juego, para promover el desarrollo del pensamiento lógico matemático en niños y niñas de 6 a 8 años. Estos hallazgos resaltan la importancia de integrar el juego de manera significativa en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en la educación primaria.
dc.format	pdf
dc.title	Desarrollo del pensamiento lógico matemático mediante el diseño de estrategias didácticas como el juego, con niños y niñas de 6 a 8 años de la institución educativa Nuestra Señora del Carmen, en Puerto Meluk, entre el periodo de febrero a mayo
dc.type	Diplomado de profundización para grado
dc.subject.keywords	Estrategias didácticas
dc.subject.keywords	Juego
dc.subject.keywords	Pensamiento lógico-matemático
dc.subject.keywords	Niños y niñas
dc.subject.keywords	Educación primaria
dc.description.abstractenglish	The project of didactic strategies for the development of logical mathematical thinking in infants took place at the Nuestra Señora del Carmen educational institution, in Puerto Meluk. For many years, the teaching of mathematics in primary education classes was carried out using traditional methods. Currently, the dynamic importance of teaching this subject is still small, so it is not only based on focusing on real situations, but also remains outside of everyday life. The objective of the following study is to develop mathematical logical thinking in boys and girls from 6 to 8 years old at the Nuestra Señora del Carmen Educational Institution, in Puerto Meluk. To achieve this purpose, didactic strategies focused on the game as the main tool and an experimental approach were used where various didactic activities were designed and applied aimed at promoting the development of mathematical logical thinking in the participating boys and girls. The results obtained showed significant advances in the development of logical mathematical thinking in boys and girls. Where the effectiveness of game-based teaching strategies is highlighted to promote the development of logical mathematical thinking in boys and girls from 6 to 8 years old. These findings highlight the importance of integrating play meaningfully into the teaching and learning process of mathematics in primary education
dc.subject.category	Educación primaria