I.P.C kids

Abstract

El proyecto de investigación y práctica pedagógica se implementa bajo la estipulación de los procesos de observación y análisis en la población de La Calera (Cundinamarca), donde habitan niños pertenecientes a las primeras infancias; gateadores (6m-12m), caminadores (1año-2años) y toodlers (2años-3años), por tal motivo desde los entes privados se componen desarrollos investigativos que permitan abordar las principales necesidades de las nuevas generaciones, reconociendo la importancia de acompañar el desarrollo y el crecimiento de forma integral desde los primeros momentos y las primeras etapas de vida; más conocidas como principales etapas de desarrollo, dado que son estas edades las más trascendentales a la hora de formar hábitos de estudio, conductas comportamentales, aspectos y rasgos de personalidad, entre otros. La investigación realizada evidencia la necesidad de proponer e implementar funciones de apoyo estructurales e integral por parte de la academia para formar a los niños de primera infancia bajo parámetros que les brinden herramientas, materiales, estrategias y oportunidades pertinentes acordes a sus necesidades de desarrollo, a sus edades tanto cronológicas como físicas y cognitivas, es así como el proyecto I.P.C kids se inaugura como una propuesta de respuesta a estas necesidades latentes en las primeras etapas de desarrollo de los niños y las niñas, diseñando un proyecto que fundamente sus actividades en estrategias y metodologías de desarrollo asertiva para la adecuada formación del ser humano en un ambiente seguro y acorde a su necesidad, brindando así protocolos de cuidado y desarrollando a la par actividades de estimulación en niños desde los 9 meses hasta los 3 años de edad (Niños previos al preescolar), postulando un espacio de cuidado integral que satisface las principales necesidades y preocupaciones de los padres de familia, dado que este aspecto toca fibras de integración con el desarrollo en el hogar (entorno social) y en el desarrollo individual (entorno personal), reconociendo que la estrategia y método de crianza compuesto por los principales cuidadores; ya sean estos padres, familiares o maestros influye de forma sustancial en todos los aspectos de desarrollo de los niños y las niñas que harán parte del grupo focal de esta investigación y práctica pedagógica