Mejorar el proceso de lectoescritura a través de juegos de mesa en los estudiantes de primario del Instituto Técnico 26 de Marzo Sede B La Esperanza

Abstract

Esta propuesta pedagógica tiene como objetivo mejorar la escritura y lectura de las niñas y niños del grado primero del Instituto Técnico 26 de marzo Sebe B La Esperanza. Se enfoca en utilizar el juego como actividad principal debido a las dificultades que presentaban en la lectura y escritura, causadas por problemas en la conciencia fonológica durante su proceso de aprendizaje. Por lo tanto, se estructuro una secuencia didáctica a partir de la pregunta de investigación y los objetivos diseñados para conducir a mejorar la situación problema que genera aquellas dificultades que no ayuda a que este desarrollo un adecuado proceso de lectoescritura en ellos. Es por esto que estas actividades fueron diseña e implementadas para mejorar, reforzar, perfeccionar o nuevamente generar aquellos previos aprendizajes que se dan al inicio de lectura y escritura. La implementación de estas actividades ha sido fundamental para motivar a los estudiantes, identificar las dificultades individuales en la puesta en práctica de sus conocimientos, y abordarlas a través de juegos lúdicos para lograr un aprendizaje significativo y práctico.