Propuesta pedagógica para el fortalecimiento de la motricidad gruesa en niños de 5 años de edad del Jardín Infantil María Medina a través de actividades lúdicas

Abstract

La siguiente Investigación Pedagógica busca analizar un problema en relación con la motricidad gruesa en niños de 5 años del Jardín Infantil María Medina, a cerca de la falta de habilidades motoras, a través de la implementación de los diferentes ámbitos de la Educación Física, el diagnóstico resalta la importancia de aplicar estrategias que fomenten las actividades físicas, lúdicas y educativas, como juegos de coordinación, ejercicios de equilibrio y fortalecimiento muscular. Para ello, se decidió trabajar un enfoque cualitativo, con lo que se pudo determinar que, en la institución, muestran muy poco interés en esta área y afecta el desarrollo integral de los infantes. De modo que, se busca abordar esta necesidad y garantizar un crecimiento global de los niños, la planificación realizada abarca tres actividades físicas enfocadas en el fortalecimiento de la motricidad gruesa, promoviendo la autoconfianza, la cooperación social y el aumento intelectual de los niños, apoyadas por teorías de competencias en la evolución infantil, la ejecución meticulosa de tres sesiones de la secuencia de actividades lúdicas ha resultado en cambios positivos en el desarrollo motor de los niños, evidenciando un avance hacia un modelo pedagógico de carácter participativo. Así mismo, estos cambios también se reflejan en el desarrollo de habilidades motoras gruesas, donde se observa un progreso significativo en la coordinación, el manejo del equilibrio, fuerza y tono muscular de los niños, esto resalta la importancia de integrar actividades lúdicas para mejorar la motricidad gruesa. En conclusión, esta propuesta pedagógica ha tratado con éxito la necesidad de fortalecer las habilidades motoras en la primera infancia, logrando cambios importantes en la práctica pedagógica.