| dc.contributor.advisor | Moyano Tibambre, Aura Johana | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_valledupar | |
| dc.creator | Trujillo Arias, Karen Paola | |
| dc.date.accessioned | 2024-05-24T16:40:06Z | |
| dc.date.available | 2024-05-24T16:40:06Z | |
| dc.date.created | 2024-05-23 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/61875 | |
| dc.description | | |
| dc.description.abstract | La presente propuesta pedagógica tiene como objetivo impulsar el desarrollo
socioafectivo de los niños y niñas en edades de seis y siete años del grado 1°c, en la Institución
Educativa Bilingüe Panamá en la ciudad de Valledupar (Cesár ) por medio de las artes plásticas
en el año 2024. La metodología implementada en esta investigación fue el uso de las artes
plásticas para trabajar la parte socioafectiva de los estudiantes.
Con esta propuesta se busca que el entorno escolar sea más amable y se genere un cambio
en la forma en la cual los estudiantes reaccionan y ser relacionan ante los compañeros y los
docentes. El resultado de esta propuesta permitió evidenciar los cambios que se pueden generar
en un aula con el uso del arte en la expresión de los niños y niñas, implementando estrategias que
son acordes a las necesidades y gustos de los estudiantes. La primera actividad se abordó con la
dactilopintura, utilizando el arte como expresión. La segunda actividad se conforman parejas con
el fin de entablar dialogo y compartir no solo “un dibujo” si no ideas para llegar a un acuerdo y,
por último, se empleó un espacio artístico con material que llamaba su atención, todo esto con el
fin de que la propuesta cumpliera con los objetivos establecidos y no fuese solo un momento de
diversión de unas actividades sino generar un cambio significativo para las demás situaciones.
Se concluye que, en las edades entre 6 y 7 años, las artes plásticas como medio permite
no solo que el estudiante haga uso de esta como una actividad más, sino que tiene diferentes usos
para el docente puesto que le sirve de estrategia como medio para fortalecer y desarrollar lazos
socioafectivos, es decir el arte se puede abordar de diferentes maneras, de acuerdo a las
necesidades en el aula.
Palabras clave: desarrollo socioafectivo, arte, expresión, emociones, relaciones interpersonales. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Las artes plásticas como medio para impulsar el desarrollo socioafectivo de los niños y niñas en edades de seis y siete años del grado 1°C, en la Institución Educativa Bilingüe Panamá en la ciudad de Valledupar (Cesar) | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Desarrollo socioafectivo | |
| dc.subject.keywords | Arte | |
| dc.subject.keywords | Expresión | |
| dc.subject.keywords | Emociones | |
| dc.subject.keywords | Relaciones interpersonales | |
| dc.description.abstractenglish | The present pedagogical proposal aims to promote the socio-affective development of
children aged six and seven years of grade 1°c, in the educational institution Bilingual Panama in
the city of Valledupar (Cesár) through the Plastic Arts in 2024, the methodology implemented in
this was the use of the plastic arts to work the socio-affective part of the students. This proposal
seeks to make the school environment more friendly and generate a change in the way students
react and be related to peers and teachers.
The result of this proposal made it possible to demonstrate the changes that can be
generated in a classroom with the use of art in the expression of children, using strategies that are
compatible with the needs and tastes of the classroom, with the first activity was approached
with dactyopintura, using art as an expression. The second activity is formed pairs in order to
engage in dialogue and share not only "a drawing" but ideas to reach an agreement. And finally
an artistic space was used with material that caught his attention, All this in order that the
proposal met the objectives set and was not only a fun time of some activities but generate
significant change for other situations.
It is concluded that in the ages between 6 and 7 years the use of plastic arts allows not
only the student to make use of this as an activity, but it has different uses, which as a teacher
serves as a strategy to strengthen and develop socio-affective ties, that is art can be approached
in different ways, according to the needs in the classroom.
Keywords: socio affective development, art, expression, emotions, interpersonal
relationships. | |
| dc.subject.category | Educación y pedagogía | |
