La lectura infantil como estrategia didáctica para el fortalecimiento de las competencias socioemocionales

Abstract

El proyecto de investigación titulado "La lectura infantil como estrategia didáctica para el fortalecimiento de las competencias socioemocionales" se enfoca en un grupo de 30 estudiantes entre 8 y 11 años, pertenecientes a familias de bajos recursos y algunas disfuncionales, de la zona rural del municipio de Acevedo Huila. Este grupo, compuesto en un 60% por niñas y el resto por niños, presenta características variadas, siendo en su mayoría habladores y propositivos, pero con algunos casos de agresividad y baja sociabilidad. El objetivo principal del proyecto es identificar estrategias didácticas efectivas para fortalecer el desarrollo de competencias socioemocionales, con el fin de promover la convivencia positiva y contribuir al desarrollo integral de los estudiantes; se fundamenta desde el enfoque cualitativo buscando priorizar la educación desde el desarrollo de competencias socioemocionales, promoviendo valores y comunicación asertiva a través de actividades didácticas basadas en la literatura infantil.