| dc.contributor.advisor | Lucuara castro, Karen lorena | |
| dc.coverage.spatial | udr_-_Cali | |
| dc.creator | Trujillo Acosta, Diana Isabel | |
| dc.date.accessioned | 2024-05-27T17:57:26Z | |
| dc.date.available | 2024-05-27T17:57:26Z | |
| dc.date.created | 2024-05-24 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/61940 | |
| dc.description | https://unadvirtualedu-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/ditrujilloa_unadvirtual_edu_co/EsvWVx_NKUxFj5G8LVDqoAwBiXZ7CNLxRMGyypRTPnM4pQ?e=yaLq8c | |
| dc.description.abstract | El presente trabajo de investigación tiene como objetivo principal proponer estrategias
para mejorar los valores institucionales de los estudiantes de grado 502 del colegio bilingüe
Diana Oese, como el respeto y la disciplina. La metodología que se aplicó parte del enfoque
cualitativo, utilizando como instrumentos de recolección de datos, la observación participante,
entrevistas a docentes y estudiantes y el diseño de una secuencia didáctica.
Es de resaltar que todo proceso relacionado con las emociones, las relaciones sociales, el
manejo de normas convivenciales, trae consigo compromisos articulados con las relaciones
familiares y el docente, por lo tanto, se busco que desde el aula se fortaleciera la
conceptualización de los valores, el reconocimiento de las emociones del otro a través de juegos
de roles; identificando no solo las acciones o faltas en el otro sino también desde ellos mismo,
por ello se generaron espacios de reflexión y acciones conciliadoras. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Fortalecimiento de los valores institucionales | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Disciplina | |
| dc.subject.keywords | Comportamiento | |
| dc.subject.keywords | Estrategias | |
| dc.subject.keywords | Educación | |
| dc.description.abstractenglish | The main objective of this research work is to propose strategies to improve the
institutional values of the 502-degree students of the Diana Oese bilingual school, such as
respect and discipline. The methodology that was applied is based on the qualitative approach,
using participant observation, interviews with teachers and students, and the design of a didactic
sequence as data collection instruments.
It is worth highlighting that every process related to emotions, social relationships, and
the management of coexistence norms, brings with it commitments articulated with family
relationships and the teacher, therefore, we sought to strengthen the conceptualization of values
from the classroom. , the recognition of the emotions of the other through role plays; identifying
not only the actions or faults in the other but also from themselves, which is why spaces for
reflection and conciliatory actions were generated. | |
| dc.subject.category | Inglés | |