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dc.contributor.advisorLucuara castro, Karen lorena
dc.coverage.spatialudr_-_Cali
dc.creatorTrujillo Acosta, Diana Isabel
dc.date.accessioned2024-05-27T17:57:26Z
dc.date.available2024-05-27T17:57:26Z
dc.date.created2024-05-24
dc.identifier.urihttps://repository.unad.edu.co/handle/10596/61940
dc.descriptionhttps://unadvirtualedu-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/ditrujilloa_unadvirtual_edu_co/EsvWVx_NKUxFj5G8LVDqoAwBiXZ7CNLxRMGyypRTPnM4pQ?e=yaLq8c
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación tiene como objetivo principal proponer estrategias para mejorar los valores institucionales de los estudiantes de grado 502 del colegio bilingüe Diana Oese, como el respeto y la disciplina. La metodología que se aplicó parte del enfoque cualitativo, utilizando como instrumentos de recolección de datos, la observación participante, entrevistas a docentes y estudiantes y el diseño de una secuencia didáctica. Es de resaltar que todo proceso relacionado con las emociones, las relaciones sociales, el manejo de normas convivenciales, trae consigo compromisos articulados con las relaciones familiares y el docente, por lo tanto, se busco que desde el aula se fortaleciera la conceptualización de los valores, el reconocimiento de las emociones del otro a través de juegos de roles; identificando no solo las acciones o faltas en el otro sino también desde ellos mismo, por ello se generaron espacios de reflexión y acciones conciliadoras.
dc.formatpdf
dc.titleFortalecimiento de los valores institucionales
dc.typeDiplomado de profundización para grado
dc.subject.keywordsDisciplina
dc.subject.keywordsComportamiento
dc.subject.keywordsEstrategias
dc.subject.keywordsEducación
dc.description.abstractenglishThe main objective of this research work is to propose strategies to improve the institutional values of the 502-degree students of the Diana Oese bilingual school, such as respect and discipline. The methodology that was applied is based on the qualitative approach, using participant observation, interviews with teachers and students, and the design of a didactic sequence as data collection instruments. It is worth highlighting that every process related to emotions, social relationships, and the management of coexistence norms, brings with it commitments articulated with family relationships and the teacher, therefore, we sought to strengthen the conceptualization of values from the classroom. , the recognition of the emotions of the other through role plays; identifying not only the actions or faults in the other but also from themselves, which is why spaces for reflection and conciliatory actions were generated.
dc.subject.categoryInglés


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