Lectura y escritura a través de la literatura en la IE Eduardo Carranza de Puerto Carreño para potenciar el desarrollo integral

Abstract

Este documento es producto de un ejercicio de investigación formativa, en calidad de opción de grado, que permitió hacer reflexiones sobre la práctica y la investigación educativa. Al respecto, este estudio se desarrolló en la Institución Educativa Eduardo Carranza, con los niños y las niñas del grado segundo B, con el objetivo general de desarrollar estrategias didácticas específicas que permitan abordar las dificultades de lectura y escritura, mediante la selección y adaptación de textos literarios y un método de análisis sobre la acción en el marco de la implementación de una secuencia didáctica denominada “Explorando mundos a través de la literatura: Secuencia didáctica para el fortalecimiento de lectura y escritura” compuesta por tres actividades. Este ejercicio investigativo permitió concluir que, la reflexión sobre esta experiencia pedagógica invita a reconocer los logros alcanzados, así como los desafíos enfrentados y las lecciones aprendidas. A través de un análisis reflexivo y crítico, se abre la puerta a la mejora continua y al fortalecimiento de prácticas educativas que respondan de manera efectiva a las necesidades de los estudiantes y promuevan su desarrollo integral.