Propuesta para fortalecer la convivencia y la comunicación, mediante la expresión escénica y artística como estrategia pedagógica, en los niños de 4 a 5 años de edad en el CDI La Morenita del municipio de Guadalupe, Huila

Cardozo Narváez, Martha Cecilia

dc.contributor.advisor	Lucuara Castro, Karen Lorena
dc.coverage.spatial	ccav_-_neiva
dc.creator	Cardozo Narváez, Martha Cecilia
dc.date.accessioned	2024-05-28T16:08:02Z
dc.date.available	2024-05-28T16:08:02Z
dc.date.created	2024-05-27
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/61960
dc.description	Apéndice A: Carpeta de evidencias
dc.description.abstract	La presente propuesta investigativa, surge de la identificación de una situación en la que, se evidencia que, algunos niños en edades de a 3 a 5 años, presentan comportamientos normales dentro del rango de madurez emocional para la etapa que atraviesan, sin embargo, se hace necesario implementar actividades, principalmente de reconocimiento del criterio de las actitudes consideradas aceptables por la sociedad. Y es por eso que se propone desde la identificación de emociones y comportamientos, que los niños por su cuenta representen desde su entendimiento el juicio de lo que consideran aceptable o no, e inicien un proceso de reconocimiento, para la posterior gestión de las emociones y actitudes en convivencia interna. La pertinencia de esta propuesta pedagógica radica en su capacidad para abordar las necesidades y características específicas de los niños en edad preescolar, así como en su alineación con los objetivos y principios de la educación integral. La expresión escénica y artística ofrece múltiples oportunidades para el desarrollo holístico de los niños, estimulando su creatividad, imaginación, habilidades motoras, lingüísticas y sociales. Además, esta propuesta responde a la importancia de promover un ambiente educativo inclusivo y diverso, donde se valoren y respeten las diferencias individuales y se fomente el desarrollo integral de cada niño, generando entre sí, una sana convivencia.
dc.format	pdf
dc.title	Propuesta para fortalecer la convivencia y la comunicación, mediante la expresión escénica y artística como estrategia pedagógica, en los niños de 4 a 5 años de edad en el CDI La Morenita del municipio de Guadalupe, Huila
dc.type	Diplomado de profundización para grado
dc.subject.keywords	Convivencia
dc.subject.keywords	Sana
dc.subject.keywords	Escénica
dc.subject.keywords	Artística
dc.subject.keywords	Fortalecimiento
dc.description.abstractenglish	The present research proposal arises from the identification of a situation in which it is evident that some children between the ages of 3 and 5 years present normal behaviors within the range of emotional maturity for the stage they are going through, however, makes it necessary to implement activities, mainly to recognize the criteria of attitudes considered acceptable by society. And that is why it is proposed from the identification of emotions and behaviors that children, on their own, represent from their understanding the judgment of what they consider acceptable or not, and begin a process of recognition, for the subsequent management of emotions. . and attitudes in internal coexistence. The relevance of this pedagogical proposal lies in its ability to address the specific needs and characteristics of preschool children, as well as its alignment with the objectives and principles of comprehensive education. Performing and artistic expression offers multiple opportunities for the holistic development of children, stimulating their creativity, imagination, motor, linguistic and social skills. Furthermore, this proposal responds to the importance of promoting an inclusive and diverse educational environment, where individual differences are valued and respected and the comprehensive development of each child is encouraged, generating a healthy coexistence among themselves.
dc.subject.category	Convivencia ciudadana e investigación en educación