Explorando la percepción de los estudiantes de la licenciatura en lenguas extranjeras sobre el aprendizaje en línea a través del campus de la UNAD

Abstract

El estudio investiga la percepción de los estudiantes de la licenciatura en Lenguas Extranjeras acerca del aprendizaje en línea a través del campus virtual de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD). La metodología empleada se basó en el uso de una encuesta tipo Likert para recopilar datos sobre las opiniones y experiencias de los participantes. El objetivo principal fue analizar cómo los estudiantes perciben la efectividad y la calidad del aprendizaje en línea, así como identificar posibles áreas de mejora. Los resultados revelaron una variedad de percepciones entre los estudiantes. En general, la mayoría expresó una adaptación positiva al entorno virtual, destacando la flexibilidad que ofrece el aprendizaje en línea para conciliar sus estudios con otras responsabilidades. Sin embargo, algunos participantes señalaron desafíos relacionados con la falta de interacción directa con profesores y compañeros, lo que podría afectar la calidad de la experiencia educativa. En cuanto a la accesibilidad y usabilidad del campus virtual, los resultados indicaron una satisfacción general, aunque hubo comentarios sobre la necesidad de mejorar la interfaz y la disponibilidad de recursos digitales. La encuesta también reveló la importancia de la retroalimentación constante por parte de los docentes y la necesidad de un soporte técnico eficiente para abordar cualquier problema tecnológico. La percepción de la calidad de la enseñanza en línea fue un aspecto crucial del estudio. Los estudiantes valoraron positivamente la calidad de los materiales de estudio, pero algunos expresaron inquietudes sobre la falta de interacción directa para aclarar dudas o discutir conceptos más complejos.

En conclusión, el trabajo destaca la dualidad de opiniones entre los estudiantes de la licenciatura en Lenguas Extranjeras con respecto al aprendizaje en línea a través del campus virtual de la UNAD. Aunque la mayoría experimenta beneficios en términos de flexibilidad, algunos desafíos y áreas de mejora fueron identificados, subrayando la importancia de abordar estos aspectos para optimizar la calidad de la educación en línea ofrecida por la institución. Este estudio contribuye al entendimiento de las percepciones de los estudiantes en entornos virtuales y proporciona información valiosa para el diseño y la implementación de estrategias educativas efectivas en el ámbito en línea. Palabras claves: educación, clase en línea, percepción, oportunidades, desventajas.