Optimizando la enseñanza del inglés a través de la implementación de las TIC en la Fundación la Oportunidad Colombia en Soacha Cundinamarca

Cordon Barrera, Nubia Esperanza

dc.contributor.advisor	Calderón Medina, Laura Bibiana
dc.coverage.spatial	cead_-_josé_acevedo_y_gómez
dc.creator	Cordon Barrera, Nubia Esperanza
dc.date.accessioned	2024-05-29T16:28:05Z
dc.date.available	2024-05-29T16:28:05Z
dc.date.created	2024-05-28
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/61996
dc.description	Anexos trabajo de grado
dc.description.abstract	Resumen La propuesta pedagógica para la implementación de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TICs) en la enseñanza del inglés para estudiantes de cuarto grado de primaria en la Fundación la Oportunidad Colombia en Soacha, Cundinamarca tiene como objetivo principal mejorar el aprendizaje y motivación de los estudiantes, fomentar habilidades críticas, promover la inclusión social y la diversidad cultural, y desarrollar competencias digitales relevantes en el contexto educativo. Para lograr estos objetivos, se proponen tres secuencias didácticas de inglés que se enfocan en practicar el listening, que buscan adaptarse a las necesidades específicas de la Fundación y ofrecer a los estudiantes herramientas efectivas para mejorar su comprensión auditiva en el idioma inglés, al implementarlas se busca brindar a los estudiantes una experiencia de aprendizaje interactiva y dinámica que les permita mejorar sus habilidades lingüísticas, motivarlos a aprender y promover un ambiente inclusivo y diverso en el aula. Dicho esto, la propuesta pedagógica sobre la implementación de TICs potencia la experiencia de aprendizaje de los estudiantes, mejorando su motivación, sus habilidades y su preparación para el futuro, además ofrece un marco sólido para la integración significativa de las TIC en el currículo, con el objetivo de promover un aprendizaje de calidad y equitativo para todos los estudiantes. Palabras clave: Aprendizaje, tic, investigación, pedagógica y comunicación.
dc.format	pdf
dc.title	Optimizando la enseñanza del inglés a través de la implementación de las TIC en la Fundación la Oportunidad Colombia en Soacha Cundinamarca
dc.type	Diplomado de profundización para grado
dc.subject.keywords	Aprendizaje
dc.subject.keywords	Tic
dc.subject.keywords	Investigación
dc.subject.keywords	Pedagógica
dc.subject.keywords	Comunicación
dc.description.abstractenglish	Abstract The pedagogical proposal for the implementation of Information and Communication Technologies (ICTs) in the teaching of English to fourth grade students at Fundación Oportunidad Colombia in Soacha, Cundinamarca has as its main objective to improve the learning and motivation of students, foster critical skills, promote social inclusion and cultural diversity, and develop relevant digital competencies in the educational context. To achieve these objectives, three English didactic sequences are proposed that focus on practicing listening. These didactic sequences seek to adapt to the specific needs of Fundación and offer students effective tools to improve their listening comprehension in the English language. By implementing these didactic sequences, we seek to provide students with an interactive and dynamic learning experience that allows them to improve their language skills, motivate them to learn and promote an inclusive and diverse classroom environment. That said, the pedagogical proposal on the implementation of ICT enhances the learning experience of students, improving their motivation, their skills and their preparation for the future, and also offers a solid framework for the meaningful integration of ICT in the curriculum, with the goal of promoting quality and equitable learning for all students. Key words: Learning, tic, research, pedagogy and communication.
dc.subject.category	Educacion y pedagogia