Comprensión de conceptos y operaciones con fracciones matemáticas mediada por las TIC en grado séptimo del Colegio Comfandi Palmira

Abstract

Este documento es producto de un ejercicio de investigación formativa, en calidad de opción de grado, que permitió hacer reflexiones sobre la práctica y la investigación educativa. Al respecto, este estudio se desarrolló en el colegio Comfandi sede Palmira – Valle, con los estudiantes del grado séptimo con el objetivo general de diseñar una estrategia didáctica mediada por las Tic que permita a los estudiantes de grado Séptimo comprender los conceptos y operaciones con fracciones matemáticas y un método de análisis sobre la acción en el marco de la implementación de una secuencia didáctica denominada Operaciones con Fracciones, misión posible, compuesta por tres actividades. Este ejercicio investigativo permitió concluir que mediante el uso de las Tic se presentó mayor motivación y participación de los estudiantes, de igual forma permiten a los estudiantes aprender a su ritmo ya que hay una gran variedad de herramientas en línea. Palabras clave: Educación, TIC, programas informáticos, fracciones, simuladores.