| dc.contributor.advisor | Calderón Medina, Laura Bibiana | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_pitalito | |
| dc.creator | Pineda Henao, Milena | |
| dc.date.accessioned | 2024-05-30T17:04:16Z | |
| dc.date.available | 2024-05-30T17:04:16Z | |
| dc.date.created | 2024-05-30 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/62036 | |
| dc.description.abstract | La siguiente estrategia de aprendizaje tiene como fin revelar al docente y estudiantes que tan importante es el manejo de las emociones y la motivación para el trabajo dentro y fuera del aula de clases, donde por medio de la observación y la realización de las prácticas pedagógicas que se implementaron en el grado prescolar la institución educativa Creciendo del municipio de Isnos Huila, se identifica que existía una situación problema en el proceso de enseñanza de habilidades sociales y de convivencia escolar. Teniendo encueta que la creatividad y la exploración de habilidades que tiene cada ser humano es la que nos muestra el talento y las diversas formas de aprendizaje, donde los estudiantes aprenden y crean diferentes conocimientos, esta técnica permite realizar experiencias personalizadas, fáciles de manejar y que permiten la socialización y esparcimiento de los niños y niñas dentro y fuera del aula de clase.
Tomando en cuenta que es una actividad infantil que fortalece la motricidad fina y gruesa en los infantes, en la que es indispensable la creatividad y a su vez se divierten, aprenden y crean diferentes conocimientos, esta técnica permite realizar experiencias personalizadas fáciles de manejar que consisten en la socialización y esparcimiento de los estudiantes dentro de la clase obteniendo un aprendizaje significativo para sus vidas, manejando la inteligencia intrapersonal que fue utilizada e implementada por medio de una estrategia para fomentar los talentos en la que examinan sus habilidades y reconocen sus talentos de múltiples formas.
Palabras claves: Juego, grupo, motivación, agilidad, reacción. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Estrategias pedagógicas para el desarrollo de la inteligencia intrapersonal de los estudiantes del colegio Creciendo del municipio de Isnos - Huila | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Reacción | |
| dc.subject.keywords | Agilidad | |
| dc.subject.keywords | Motivación | |
| dc.subject.keywords | Juego | |
| dc.description.abstractenglish | The following learning strategy aims to reveal to the teacher and students how important the management of emotions and motivation is for work inside and outside the classroom, where through observation and carrying out the pedagogical practices that were implemented in the preschool grade at the Creciendo educational institution in the municipality of Isnos Huila, it was identified that there was a problem situation in the process of teaching social skills and school coexistence. Taking into account that the creativity and exploration of abilities that each human being has is what shows us talent and the various forms of learning, where students learn and create different knowledge, this technique allows for person
Alized experiences that are easy to handle and that They allow the socialization and recreation of boys and girls inside and outside the classroom.
Taking into account that it is a children's activity that strengthens fine and gross motor skills in infants, in which creativity is essential and at the same time they have fun, learn and create different knowledge, this technique allows for easy-to-handle personalized experiences that consist of the socialization and recreation of students within the class, obtaining meaningful learning for their lives, managing intrapersonal intelligence that was used and implemented through a strategy to promote talents in which they examine their abilities and recognize their talents in multiple ways. .
Keywords: Game, group, motivation, agility, quick | |
| dc.subject.category | Educación y pedagogía | |
