Transformación educativa: integrando experiencia, emoción y tecnología en la formación pedagógica para la diversidad en el colegio Gimnasio Aldebarán

Abstract

El trabajo de investigación en el Colegio Gimnasio Aldebarán se enfoca en mejorar la formación pedagógica a través de la implementación de estrategias lúdico pedagógicas, colaborativas y reflexivas, con los estudiantes del grado tercero de básica primaria. Para ellos se diseñaron actividades centradas en el tema de las emociones, relaciones interpersonales y el buen trabajo en equipo, observando mejoras en su desempeño académico y habilidades sociales. Se destaca la importancia de adaptar continuamente nuevas estrategias pedagógicas para atender a las necesidades individuales de cada uno de los estudiantes, promoviendo un aprendizaje significativo y práctico. Además, se implementó el juego como una estrategia principal para mejorar su desarrollo general y rendimiento académico, ya que es una herramienta para que los niños aprendan a través de la exploración y experimentación. La investigación enfatiza la importancia de la planificación en el proceso de enseñanza y aprendizaje, destacando cambios notorios y positivos observando en las prácticas pedagógicas la necesidad de continuar fortaleciendo el enfoque pedagógico. La propuesta tiene como objetivo mejorar la calidad de la formación pedagógica y desempeño académico, en los estudiantes del grado tercero del Colegio Gimnasio Aldebarán, para así impactar positivamente en el aprendizaje y desarrollo tanto de los estudiantes como de los docentes para brindar una educación de calidad.