| dc.contributor.advisor | Torres Zambrano, Jenny Natalia | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_bucaramanga | |
| dc.creator | Jurado Espinosa, Erika | |
| dc.creator | Caicedo López, Angie Paola | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-04T16:34:50Z | |
| dc.date.available | 2024-06-04T16:34:50Z | |
| dc.date.created | 2024-05-31 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/62135 | |
| dc.description.abstract | El trabajo de investigación en el Colegio Gimnasio Aldebarán se enfoca en mejorar la formación pedagógica a través de la implementación de estrategias lúdico pedagógicas, colaborativas y reflexivas, con los estudiantes del grado tercero de básica primaria. Para ellos se diseñaron actividades centradas en el tema de las emociones, relaciones interpersonales y el buen trabajo en equipo, observando mejoras en su desempeño académico y habilidades sociales. Se destaca la importancia de adaptar continuamente nuevas estrategias pedagógicas para atender a las necesidades individuales de cada uno de los estudiantes, promoviendo un aprendizaje significativo y práctico. Además, se implementó el juego como una estrategia principal para mejorar su desarrollo general y rendimiento académico, ya que es una herramienta para que los niños aprendan a través de la exploración y experimentación. La investigación enfatiza la importancia de la planificación en el proceso de enseñanza y aprendizaje, destacando cambios notorios y positivos observando en las prácticas pedagógicas la necesidad de continuar fortaleciendo el enfoque pedagógico. La propuesta tiene como objetivo mejorar la calidad de la formación pedagógica y desempeño académico, en los estudiantes del grado tercero del Colegio Gimnasio Aldebarán, para así impactar positivamente en el aprendizaje y desarrollo tanto de los estudiantes como de los docentes para brindar una educación de calidad. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Transformación educativa: integrando experiencia, emoción y tecnología en la formación pedagógica para la diversidad en el colegio Gimnasio Aldebarán | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Rendimiento Académico | |
| dc.subject.keywords | Juego | |
| dc.subject.keywords | Estrategias pedagógicas | |
| dc.subject.keywords | Aprendizaje | |
| dc.subject.keywords | Enseñanza | |
| dc.description.abstractenglish | The research work at Colegio Gimnasio Aldebarán focuses on improving pedagogical training through the implementation of playful, collaborative and reflective pedagogical strategies, with students in the third grade of primary school. For them, activities were designed focused on the topic of emotions, interpersonal relationships and good teamwork, observing improvements in their academic performance and social skills. The importance of continually adapting new pedagogical strategies to meet the individual needs of each student is highlighted, promoting meaningful and practical learning. In addition, the game was implemented as a main strategy to improve their general development and academic performance, since it is a tool for children to learn through exploration and experimentation. The research emphasizes the importance of planning in the teaching and learning process, highlighting notable and positive changes, observing in pedagogical practices the need to continue strengthening the pedagogical approach. The proposal aims to improve the quality of pedagogical training and academic performance in third grade students at Gimnasio Aldebarán School, in order to positively impact the learning and development of both students and teachers to provide quality education. | |
| dc.subject.category | Educación y pedagogía | |
