La modalidad multigrado y su influencia en la calidad educativa perspectivas y propuestas

Abstract

Esta investigación se centra en analizar el impacto de la implementación de la modalidad multigrado en la calidad educativa de los niños en la escuela de la vereda rural de Oromazo. El objetivo principal es identificar y evaluar las prácticas pedagógicas exitosas en este contexto y cómo estas pueden adaptarse a otras escuelas rurales con recursos y personal docente limitados. Para ello, se empleó un método cualitativo basado en la recolección de datos a través de entrevistas, observaciones y análisis documental. Los resultados obtenidos indican que la modalidad multigrado presenta tanto desafíos como oportunidades para el aprendizaje, destacando la importancia de la flexibilidad pedagógica y el aprovechamiento de los recursos locales. Concluimos que, con las estrategias adecuadas, la modalidad multigrado puede ser una herramienta efectiva para mejorar la calidad educativa y el desarrollo socioemocional de los estudiantes en contextos rurales.