Mejorando la fluidez oral en inglés mediante el método de inmersión total una propuesta didáctica para el grado noveno del colegio Liceo San Fernando de Lebrija

Abstract

El objetivo del estudio es abordar la falta de fluidez oral en inglés entre los estudiantes de secundaria del colegio Liceo San Fernando mediante el diseño e implementación de una estrategia pedagógica innovadora. Se busca motivar y comprometer a los estudiantes en el desarrollo de sus habilidades comunicativas en inglés, con el fin de prepararlos para enfrentar los retos de un mundo globalizado. El método empleado consiste en la aplicación de la estrategia de inmersión total en inglés, donde se sumerge a los estudiantes en un entorno donde el inglés es el único idioma utilizado para comunicarse. Se diseñan actividades interactivas y dinámicas, como debates y juegos de roles, para fomentar la participación activa de los estudiantes y su práctica en la expresión oral en inglés. Los resultados obtenidos muestran un progreso significativo en la fluidez oral en inglés de los estudiantes después de participar en el programa de inmersión total. Se observa un aumento en la confianza y motivación de los estudiantes al hablar en inglés, así como una mayor conexión entre el aprendizaje en el aula y su aplicación en situaciones cotidianas. En conclusión, la implementación de la estrategia de inmersión total en inglés ha demostrado ser efectiva para mejorar la fluidez oral en inglés de los estudiantes de secundaria del colegio Liceo San Fernando. Este enfoque pedagógico innovador no solo promueve el desarrollo de habilidades comunicativas, sino que también prepara a los estudiantes para competir en un mundo cada vez más globalizado y diverso.