Diseño de Material Digital para la Enseñanza de las Operaciones Matemáticas Básicas con Números Fraccionarios Orientados a Estudiantes de Educación Básica.

Taimal Aza, Edwin Giovanny Thomas

dc.contributor.advisor	López Sarasty, Carlos Edmundo
dc.coverage.spatial	cead_-_pasto
dc.creator	Taimal Aza, Edwin Giovanny Thomas
dc.date.accessioned	2024-07-02T15:06:03Z
dc.date.available	2024-07-02T15:06:03Z
dc.date.created	2024-05-29
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/62703
dc.description.abstract	El proyecto se enfocó en el diseño e implementación de material didáctico digital que estuvo orientado al fortalecimiento de las competencias matemáticas a través de una cartilla didáctica que implementa contenidos de enseñanza digital y ejercicios encaminados a la suma y resta de fracciones dirigidas a estudiantes del grado sexto de la I.E. Ospina Pérez del Municipio de Ricaurte – Nariño. Como resultado, se observó un mejoramiento en el aprendizaje de la temática propuesta, con una buena apropiación de la cartilla diseñada, lo que evidencia un impacto positivo en el fortalecimiento del aprendizaje de la comunidad estudiantil en matemáticas.
dc.format	pdf
dc.title	Diseño de Material Digital para la Enseñanza de las Operaciones Matemáticas Básicas con Números Fraccionarios Orientados a Estudiantes de Educación Básica.
dc.type	Proyecto aplicado
dc.subject.keywords	Didácticas
dc.subject.keywords	Enseñanza
dc.subject.keywords	Números fraccionarios
dc.subject.keywords	Estrategias
dc.subject.keywords	Pedagogía
dc.subject.keywords	Competencias
dc.description.abstractenglish	The project was focused on the design and implementation of digital teaching material aimed at strengthening mathematical skills through a teaching booklet that implements digital teaching contents and exercises in addition and subtraction of fractions for sixth grade students at I.E. Ospina Pérez in the Municipality of Ricaurte – Nariño. As a result, there was observed improvement in the learning of the proposed topic, with a good appropriation of the designed booklet, demonstrating a positive impact on strengthening the learning of the student community in mathematics.