Estrategias didácticas y metodológicas, apoyadas en las TIC para la mejora del aprendizaje del inglés en estudiantes de séptimo grado en el Colegio Parroquial San Judas Tadeo

Abstract

Este trabajo es producto de un ejercicio de investigación formativa, en calidad de opción de grado, el cual permitió hacer reflexiones sobre la práctica y la investigación educativa en contexto real. En consecuencia con lo anterior, este estudio se desarrolló en el Colegio Parroquial San Judas Tadeo, con los estudiantes de grado séptimo, con el objetivo general de mejorar el aprendizaje del inglés como herramienta efectiva en los estudiantes de dicho grado del Colegio Parroquial San Judas Tadeo; desde la apropiación, exploración y ejecución y un método de análisis sobre la acción en el marco de la implementación de una secuencia didáctica denominada: eje transversal, compuesta por dos actividades. Este ejercicio investigativo permitió concluir que la implementación de una secuencia didáctica en los estudiantes de grado séptimo, teniendo en cuenta el eje transversal, mejora así una parte significativa del aprendizaje del inglés en los estudiantes, considerándose como una herramienta efectiva desde la diversidad, las necesidades y falencias que el mismo estudiante puede ir presentando a medida que las desarrolla.