Fortalecimiento del pensamiento lógico matemático a través de las TICs para alcanzar las metas establecidas en los derechos básicos de aprendizaje (DBA) con los estudiantes de grado sexto de la Institución Educativa Mauricio Nelson

Abstract

La presente propuesta didáctica estará centrada en el diseño de actividades con el uso de las TICs como estrategia pedagógica en el proceso de desarrollo del pensamiento lógico de los estudiantes de la I.E. Mauricio Nelson con el fin de mejorar la comprensión de los diversos conceptos matemáticos y las habilidades de análisis numérico de los estudiantes, promoviendo así su crecimiento intelectual y un enfoque más práctico hacia las matemáticas. De acuerdo con lo anterior, se propone diseñar actividades interactivas y dinámicas que integren las TICs, adaptadas a cada una de las necesidades de los aprendices. Con la ejecución de esta propuesta se logrará que los aprendices alcancen una mayor apropiación de los conceptos matemáticos y mejoren sus habilidades de análisis numérico, lo que contribuirá a mejorar su desempeño académico en matemáticas y su actitud hacia la materia. Palabras clave: Pensamiento lógico matemático, matemáticas, estrategias pedagógicas, aprendizaje autónomo, Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TICs)