La gamificación como estrategia pedagógica para el fortalecimiento del concepto de números decimales en estudiantes del grado 4° de una Institución Educativa de Turbo.

Abstract

Este estudio explora la evaluación de competencias digitales en estudiantes de educación superior, destacando la importancia de adaptar los métodos de evaluación a las habilidades requeridas por el entorno digital actual. Se analizan diversas estrategias y herramientas de evaluación utilizadas en universidades para medir y desarrollar competencias digitales entre los estudiantes. Los resultados indican la necesidad de integrar evaluaciones formativas y sumativas que no solo midan el conocimiento técnico, sino también las habilidades prácticas y la capacidad de adaptación a tecnologías emergentes. Este enfoque busca preparar a los estudiantes para enfrentar desafíos digitales en el ámbito profesional, mejorando su empleabilidad y contribuyendo al desarrollo socioeconómico a través de una educación superior más alineada con las demandas del mercado laboral globalizado.