| dc.contributor.advisor | Gamboa, Maria | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_yopal | |
| dc.creator | Segura Maldonado, Daniel Felipe | |
| dc.date.accessioned | 2024-09-19T16:32:22Z | |
| dc.date.available | 2024-09-19T16:32:22Z | |
| dc.date.created | 2024-09-13 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/63850 | |
| dc.description.abstract | Esta investigación implementa el método Pólya como una estrategia didáctica para fortalecer el desarrollo de la competencia de resolución de problemas en el área de matemáticas en aulas multigrado de la Institución Educativa Técnico Diversificado de Monterrey, Casanare, donde a través de los objetivos planteados se busca establecer el impacto de este método en los aprendizajes que se llevan a cabo en la zona rural, teniendo en cuenta el contexto y los aprendizajes que deben alcanzar de acuerdo a su grado escolar. Por otra parte, el análisis sobre el impacto del método muestra las realidades en el aula multigrado y los procesos que se ejecutan desde la planeación, la puesta en práctica y la reflexión en el aula. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Método Pólya como estrategia didáctica para el fortalecimiento de la competencia de resolución de problemas en estudiantes de aulas multigrado un Estudio en la Institución Educativa Técnico Diversificado de Monterrey | |
| dc.type | Proyecto de investigación | |
| dc.subject.keywords | Método Pólya | |
| dc.subject.keywords | Estrategia didáctica | |
| dc.subject.keywords | Aula multigrado | |
| dc.subject.keywords | Escuela activa | |
| dc.subject.keywords | Resolución de problemas | |
| dc.subject.keywords | Teoría constructivista | |
| dc.description.abstractenglish | This research implements the Polya method as a teaching strategy to strengthen the development of problem-solving skills in the area of mathematics in multigrade classrooms of the Técnico Diversificado Institute in Monterrey, Casanare, where through the objectives, it looks to establish the impact of this method on the learning process that takes place in the rural area, taking into account the context and the learning that must be achieved according to their school grade. On the other hand, the analysis of the impact of the method shows the realities in the multigrade classroom and the processes that are executed from lesson planning, implementation and reflection in the classroom. | |
| dc.subject.category | Educación | |
