| dc.contributor.advisor | Granada Castillo, Yully Fernanda | |
| dc.contributor.advisor | | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_palmira | |
| dc.creator | Losada Suárez, Luis Mario | |
| dc.date.accessioned | 2024-09-20T20:40:29Z | |
| dc.date.available | 2024-09-20T20:40:29Z | |
| dc.date.created | 2024-09-11 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/63857 | |
| dc.description | Lista de Tablas, Figuras y Anexos Tablas Pág. Tabla 1. Aplicar e intervenir 35 Tabla 2. Puntos principales de la planeación del programa de intervención. 43 Tabla 3. Elementos para considerar para el registro de la información 45 Tabla 4. Clasificación tipo de evaluación 50 Tabla 5. Descriptores usados para la búsqueda 65 Tabla 6. Ecuación de búsqueda 66 Tabla 7. Protocolo de búsqueda 69 Tabla 8. Categoría por cada una de las temáticas 74 Figuras Pág. Figura 1. Niveles del Modelo de Atención 22 Figura 2. Modelo crimino genético de Andrews y Bonta. 25 Figura 3. Las fases de la intervención psicosocial 29 Figura 4. La psicología social aplicable de Mayo y la France (1980) Hernández y Valera (2001). 38 Figura 5. Diagrama de búsqueda 70 Figura 6. Estructura de la estrategia de intervención 127 Anexos Pág. Anexo A Observación documental: matriz de revisión bibliográfica 155 | |
| dc.description.abstract | La adolescencia implica un proceso que incrementa la interacción del individuo permitiéndole socializar en dinámicas que representan riesgos para su integridad y desarrollo personal. El objetivo de esta investigación en la modalidad de monografía es analizar tendencias investigativas sobre programas de intervención psicosocial para adolescentes en situación de infracción de Ley. A nivel metodológico, se recurre a un enfoque cualitativo con diseño descriptivo aplicando la técnica de observación documental. Se identifica una fuerte tendencia de los programas por usar la fase de diagnóstico desde un enfoque mixto siendo el cuestionario el más usado, los programas tienden a implementar sesiones relacionadas con el autonocomiento, inteligencia emocional y convivencia; además, adoptan el enfoque clínicocomunitario y sociocomunitario como modelos de intervención psicosocial; y emplean la fase de evaluación para identificar los efectos de los programas sobre los adolescentes en situación de infracción con la ley. Por último, se hace una propuesta desde la psicología comunitaria para intervenir con estos adolescentes. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Tendencias Investigativas sobre Programas de Intervención Psicosocial para adolescentes en situación de infracción con la Ley | |
| dc.type | Monografía | |
| dc.subject.keywords | Estructura de programas psicosociales | |
| dc.subject.keywords | Enfoques de intervención psicosocial | |
| dc.subject.keywords | Adolescentes infractores | |
| dc.subject.keywords | Intervención psicosocial | |
| dc.description.abstractenglish | Adolescence involves a process that increases the interaction of the individual, allowing him/her to socialize in dynamics that represent risks for his/her integrity and personal development. The objective of this research in the form of a monograph is to analyze research trends on psychosocial intervention programs for adolescents in violation of the law. At a methodological level, a qualitative approach with a descriptive design is used, applying the documentary observation technique. A strong tendency of the programs to use the diagnostic phase from a mixed approach is identified, with the questionnaire being the most used. The programs tend to implement sessions related to self-knowledge, emotional intelligence and coexistence; in addition, they adopt the clinical-community and socio-community approach as models of psychosocial intervention; and they use the evaluation phase to identify the effects of the programs on adolescents in violation of the law. Finally, a proposal is made from community psychology to intervene with these adolescents. | |
| dc.subject.category | Psicología, desarrollo emocional y Educación. | |
| dc.subject.category | Salud Mental, bienestar y calidad de vida comunitaria y cambio social | |
