| dc.contributor.advisor | Morales Mantilla, Sandra Milena | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_josé_acevedo_y_gómez | |
| dc.creator | LLerena Avendaño, Jose Fernando | |
| dc.date.accessioned | 2024-09-23T20:45:56Z | |
| dc.date.available | 2024-09-23T20:45:56Z | |
| dc.date.created | 2024-09-19 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/63874 | |
| dc.description.abstract | El presente documento sintetiza el resultado de un proyecto aplicado que utiliza el microfútbol como estrategia pedagógica para promover el desarrollo integral de los estudiantes en la clase de educación física. Se enfatiza en un proceso pedagógico participativo donde se reconocen los valores, las relaciones sociales y la capacidad de toma de decisiones de los estudiantes, generando experiencias formativas que trascienden el mero entretenimiento y buscan transferir aprendizajes para la vida.
El microfútbol se explora más allá del juego tradicional, incluyendo variantes como juegos en espacios reducidos, festivales de habilidades y circuitos lúdicos. Esto crea un entorno participativo y creativo que involucra múltiples posibilidades de actuación, sentimientos y pensamientos en los estudiantes y enriquece la experiencia de la práctica deportiva al interior de las instituciones educativas. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | El Microfútbol en la clase de educación física: una estrategia pedagógica para la construcción de aprendizajes integrales e intercambio de saberes | |
| dc.type | Proyecto aplicado | |
| dc.subject.keywords | Microfútbol | |
| dc.subject.keywords | Estrategias pedagógicas | |
| dc.subject.keywords | Formación integral | |
| dc.subject.keywords | Educación física. | |
| dc.description.abstractenglish | This document synthesizes the results of a project that uses microfootball as a pedagogical strategy to promote the comprehensive development of students in physical education classes. It emphasizes a participatory pedagogical process where students' values, social relationships, and decision-making abilities are recognized, generating formative experiences that go beyond mere entertainment and aim to transfer lessons for life.
Microfootball is explored beyond traditional gameplay, including variants such as games in reduced spaces, skill festivals, and playful circuits. This creates a participatory and creative environment that involves multiple possibilities of action, feelings, and thoughts in students and enriches the experience of sports practice within educational institutions. | |
| dc.subject.category | Ciencias de la Educación | |
