Juego para la inclusión: promoviendo practicas inclusivas mediante el juego en los niños y las niñas del nivel Exploradores del hogar infantil Payasos del municipio de Andes

Abstract

El presente escrito evidencia de manera puntual el mejoramiento de la, calidad educativa, en los procesos pedagógicos en las aulas a través de las prácticas incluyentes que implementen el juego identifiquen las actividades de manera lúdica, innovadora y didáctica. Se ha implementado en el Hogar infantil Payasos del municipio de Andes, mediante la implementación de estrategias didácticas y un método cualitativo dirigido a los niños y las niñas entre 3 y 4 años, con el objetivo de transformar los procesos pedagógicos a través de la inclusión educativa. A partir de los datos recogidos a través de la implementación de las actividades se entiende, que la motivación, la innovación y el acompañamiento constante prevalece ante las prácticas tradicionales y mejoran de manera precisa la adquisición de conocimientos, y las prácticas ejecutadas por los niños y las niñas, así como además refleja cambios significativos en los métodos de enseñanza-aprendizaje, llevando a conocer diferentes elementos que involucran significativamente la inclusión en los escenarios educativos. Palabras clave: educación inclusiva, innovación, juego, enseñanza-aprendizaje, transformador.