Las tecnologías digitales para la resolución de problemas: el caso de un curso de álgebra, trigonometría y geometría analítica de nivel superior en educación virtual y a distancia

Abstract

Una de las formas de aprender Matemáticas es a través de la resolución de problemas, sin embargo, esta actividad exige el dominio de diversas competencias en los diferentes pensamientos matemáticos. Existen varias dificultades en la resolución de problemas y misconceptions, reflejadas desde la interpretación de un problema o el desarrollo de operaciones matemáticas, por ello, la presente investigación tiene como objetivo el diseñar y aplicar un recurso virtual que promueva espacios para la instrumentación e instrumentalización en los estudiantes para el manejo de un software de Geometría Dinámica, como mediador en la resolución de problemas en el contexto del Álgebra, Trigonometría y Geometría Analítica en estudiantes de nivel superior en educación virtual y a distancia. Los resultados analizados bajo un enfoque mixto, evidencian que el uso de las tecnologías digitales y particularmente un software de Geometría dinámica en la resolución de problemas, modifican y generan nuevas heurísticas en los estudiantes, ayudando a superar obstáculos de tipo analítico, y promoviendo un pensamiento geométrico.