Club de lectura como estrategia didáctica para fortalecer la comprensión lectora en estudiantes de grado séptimo de la IED José Laborde Gnecco en la ciudad de Santa Marta

Díaz Ojeda, Andrea Carolina; Pinto Barrios, Yanira Rosalina

dc.contributor.advisor	Garcia Cardenas, Jenny Paola
dc.coverage.spatial	cead_-_santa Marta
dc.creator	Díaz Ojeda, Andrea Carolina
dc.creator	Pinto Barrios, Yanira Rosalina
dc.date.accessioned	2024-10-09T14:56:21Z
dc.date.available	2024-10-09T14:56:21Z
dc.date.created	2024-10-08
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/64151
dc.description.abstract	La presente investigación se enfoca en la propuesta didáctica de Club de Lectura, desarrollado desde la descripción y análisis de los niveles de comprensión lectora de los estudiantes de grado séptimo de la IED José Laborde Gnecco de la ciudad de Santa Marta. Se propone como una investigación, bajo el paradigma cualitativo, haciendo análisis de los resultados encontrados y de los procesos en los que se ha desarrollado su hábito lector, motivaciones y entorno. Una visión clara y objetiva de los niveles alcanzados por la población nos permitirá promover estrategias contextualizadas y apropiadas a la misma, implementar el Club de Lectura como espacio de participación de la comunidad educativa y como medio para fortalecer las competencias lectoras y su propia visión de la lectura como vehículo para crecer y herramienta fundamental en su desarrollo escolar, personal y profesional. El proceso además da indicios importantes de las estrategias de enseñanza y aprendizaje aplicados, el impacto en el educando y la promoción de nuevas herramientas en aula que usando sus motivaciones y contexto de una respuesta cierta a la población que la requiere.
dc.format	pdf
dc.title	Club de lectura como estrategia didáctica para fortalecer la comprensión lectora en estudiantes de grado séptimo de la IED José Laborde Gnecco en la ciudad de Santa Marta
dc.type	Proyecto de investigación
dc.subject.keywords	Didáctica
dc.subject.keywords	Comprensión lectora
dc.subject.keywords	Club de lectura
dc.description.abstractenglish	The present research focuses on the didactic proposal of the Reading Club, developed from the description and analysis of the reading comprehension levels of the seventh grade students of the José Laborde Gnecco IED in the city of Santa Marta. It is proposed as an investigation, under the qualitative paradigm, analyzing the results found and the processes in which their reading habit, motivations and environment have developed. A clear and objective vision of the levels reached by the population will allow us to promote contextualized and appropriate strategies, implement the Reading Club as a space for participation of the educational community and as a means to strengthen reading skills and their own vision of reading as a vehicle for growth and a fundamental tool in their school, personal and professional development. The process also gives important indications of the teaching and learning strategies applied, the impact on the student and the promotion of new tools in the classroom that, using their motivations and context, provide a true response to the population that requires it.
dc.subject.category	Investigacion