Jugando con palabras: uso de RPG playground para mejorar la retención de vocabulario en inglés en entornos virtuales

Abstract

Este estudio explora el impacto de RPG playground como herramienta de gamificación en la retención de vocabulario en inglés del programa de Licenciatura en Lenguas Extranjeras con Énfasis en Inglés de la UNAD. La investigación se desarrolla dentro del entorno virtual de Pedagogical Practice in Online Environments (PPOE), donde se identificaron limitaciones en el uso activo del vocabulario aprendido mediante métodos tradicionales. A través de un enfoque gamificado, los estudiantes participaron en actividades narrativas que permitieron la práctica de vocabulario en contextos interactivos y significativos. Los resultados revelan que RPG playground no solo mejora la retención de palabras, sino que también incrementa la motivación y el compromiso de los estudiantes. A pesar de algunos desafíos técnicos, la herramienta fue efectiva en enriquecer el aprendizaje de vocabulario y en motivar a los estudiantes a aplicar activamente sus conocimientos. Este estudio destaca el potencial de la gamificación en el aprendizaje de idiomas y sugiere su integración en futuras prácticas pedagógicas.