Fortalecimiento del listening mediante el método TPR en el área de inglés de los estudiantes de preescolar de la Institución Educativa Aspaen

Cerón Cárdenas, Giseell Stefany; Salazar Pérez, Emilce

dc.contributor.advisor	Tovar Hernandez, Erika Tatiana
dc.coverage.spatial	cead_-_bucaramanga
dc.creator	Cerón Cárdenas, Giseell Stefany
dc.creator	Salazar Pérez, Emilce
dc.date.accessioned	2024-11-16T15:06:49Z
dc.date.available	2024-11-16T15:06:49Z
dc.date.created	2024-11-14
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/64577
dc.description.abstract	El trabajo consiste en una investigación cualitativa sobre el fortalecimiento de la habilidad del listening de los estudiantes de Preescolar de la Institución Educativa Aspaen de Piedecuesta-Santander, desarrollando una secuencia didáctica conformada por tres actividades lúdicas, académicas, dinámicas e interactivas con el objetivo de mejorar la habilidad de listening, a través del método Total Physical Response entre septiembre a noviembre del 2024, las cuales se implementaron por medio de juegos, canciones, audios, actividades de relacionar e identificar de acuerdo a las características, expresión corporal y reconocimiento de las emociones, con todo ello se logró que los estudiantes prestarán atención y comprendiera las indicaciones dadas por la docente, observándose su desempeño a medida que participaban en cada una de ellas, mejorando el nivel de listening, la mayoría de los estudiantes demostraron atención y concentración, expresaron libremente las emociones y sentimientos, además se fomentó un ambiente agradable y acorde a los intereses de los niños y niñas.
dc.format	pdf
dc.title	Fortalecimiento del listening mediante el método TPR en el área de inglés de los estudiantes de preescolar de la Institución Educativa Aspaen
dc.type	Diplomado de profundización para grado
dc.subject.keywords	Listening
dc.subject.keywords	TPR
dc.subject.keywords	Preescolar
dc.subject.keywords	Juego
dc.subject.keywords	Aprendizaje
dc.description.abstractenglish	The work consists of a qualitative research on the strengthening of the listening skills of preschool students of the Aspaen Educational Institution of Piedecuesta-Santander, developing a didactic sequence consisting of three playful, academic, dynamic and interactive activities with the objective of improving listening skills, through the Total Physical Response method from September to November 2024, which were implemented through games, songs, audios, activities to relate and identify according to the characteristics, body expression and recognition of emotions, with all this was achieved that students pay attention and understand the indications given by the teacher, observing their performance as they participated in each of them, improving the level of listening, most students showed attention and concentration, freely expressed emotions and feelings, also a pleasant environment was fostered and according to the interests of children.
dc.subject.category	Educación
dc.subject.category	Licenciatura en Lenguas Extranjeras con Énfasis en Inglés